Инна Королева - В моем классе учится ребенок с кохлеарным имплантом. Пособие для учителя

Здесь есть возможность читать онлайн «Инна Королева - В моем классе учится ребенок с кохлеарным имплантом. Пособие для учителя» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. ISBN: , Жанр: Прочая научная литература, pedagogy_book, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

В моем классе учится ребенок с кохлеарным имплантом. Пособие для учителя: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «В моем классе учится ребенок с кохлеарным имплантом. Пособие для учителя»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Пособие входит в состав уникального комплекта учебно-методических материалов «Учусь слушать и говорить», предназначенного для слухоречевой реабилитации глухих детей после кохлеарной имплантации. В пособии описываются условия, благоприятные для обучения и развития детей с кохлеарными имплантами. Представлены рекомендации для учителя по организации обучения ребенка с кохлеарным имплантом в общеобразовательной и коррекционной школе. В пособии также кратко рассказывается о кохлеарной имплантации, об устройстве разных моделей кохлеарных имплантов, об особенностях восприятия и понимания речи ребенком с кохлеарным имплантом, о нарушениях слуха. Пособие предназначено для учителей общеобразовательных и коррекционных школ, сурдопедагогов, а также других специалистов, занимающихся реабилитацией и обучением детей с кохлеарными имплантами, – логопедов, дефектологов, психологов. Важную информацию найдут в нем родители детей с кохлеарными имплантами. Кроме того, советы, содержащиеся в пособии, будут полезны родителям, дети которых используют слуховые аппараты. Данное пособие, как и весь комплект учебно-методических материалов «Учусь слушать и говорить», является продолжением материалов для реабилитации детей с кохлеарными имплантами, разрабатываемых в Санкт-Петербургском НИИ уха, горла, носа, речи и в Российском государственном педагогическом университете им. А. И. Герцена.

В моем классе учится ребенок с кохлеарным имплантом. Пособие для учителя — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «В моем классе учится ребенок с кохлеарным имплантом. Пособие для учителя», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

– изменения в поведении после операции кохлеарной имплантации и подключения процессора КИ;

– проблемы восприятия и понимания речи окружающих;

– особенности развития понимания речи и собственной устной речи.

Изменения в поведении ребенка в начальный этап использования кохлеарного импланта

На начальном этапе ребенок осознает, что он слышит больше звуков и что они отличаются от тех, которые он слышал раньше со слуховыми аппаратами. Он лучше слышит свой голос и речь, учится слышать различия между знакомыми и незнакомыми звуками.

Какие изменения в поведении ребенка можно ожидать в начальный период использования КИ

В первые недели использования КИ у детей могут быть разные реакции на расширение возможности слышать.

1) Ребенок становится молчаливым и настороженным.

2) Он проявляет волнение и интерес, когда слышит новые звуки.

3) Ребенку не нравятся новые звуки, он разочарован новым звучанием знакомых звуков и речи.

4) Он ищет источник звука или говорящего.

5) Он часто отводит передатчик КИ от головы и возвращает его на место, прислушиваясь к своим ощущениям.

6) Он чаще пользуется голосом и речью для общения.

7) Ребенок говорит менее разборчиво, чем раньше (если имел высокую степень развития речевых навыков).

8) Он становится возбужденным и более привязчивым к взрослому.

9) Ребенок больше устает в течение дня, чем раньше.

10) Ребенок становится более активным, чем обычно.

Какие изменения в поведении ребенка мы НЕ можем ожидать в начальный период использования КИ

1) Ребенок понимает речь говорящих с ним взрослых и детей.

2) Ребенок может общаться по телефону.

3) Ребенок узнает, какой был звук, особенно, если обстановка была шумной и его внимание было отвлечено чем-то другим.

4) Ребенок понимает то, что ему говорят в классе, на перемене, на улице, в магазине и прочих местах, где много других людей.

5) Ребенок говорит разборчиво.

Изменения в поведении ребенка после длительного опыта использования кохлеарного импланта
Какие изменения в поведении ребенка мы можем ожидать в течение первого года использования КИ

Изменения в поведении ребенка в течение первого года использования КИ зависят от исходного уровня сформированности у ребенка умения слышать, понимать речь и говорить. Благодаря занятиям с сурдопедагогом и вследствие спонтанного развития умения слышать у ребенка появляются следующие изменения в поведении:

– ищет источник звука;

– прислушивается к разным звукам, в том числе и тихим;

– узнает разные звуки окружающего мира и адекватно реагирует на них (звонок в дверь, звонок телефона, сигнал домофона, звук микроволновки и др.);

– откликается на свое имя;

– узнает знакомые слова и короткие фразы;

– умеет имитировать интонацию и громкость голоса взрослого;

– повторяет незнакомые слова с разной степенью точности;

– понимает больше слов и фраз (увеличивается словарный запас и развиваются грамматические представления).

Устная речь у ребенка развивается медленнее, но и в ней происходят изменения:

– начинает произносить новые звуки, в том числе и те, которые он не слышал в слуховом аппарате, – [с], [ц], звуки невидимой артикуляции – [г], [к], [х];

– говорит больше слов и фраз;

– улучшается произношение (у ребенка, владевшего речевыми навыками).

При этом у детей, которые до операции пользовались остаточным слухом и имели речевые навыки, слух и речь развиваются быстрее.

Какие изменения в поведении ребенка мы можем ожидать в течение последующих 5 лет использования КИ

1) Ребенок знает и понимает на слух больше слов (увеличивается словарный запас, осваиваются правила словообразования и словоизменения).

2) Он понимает сложные и длинные предложения, лучше воспринимает речь учителя и усваивает материал уроков (благодаря увеличению словарного запаса, развитию грамматических представлений, увеличению скорости обработки речи).

3) Ребенок понимает речь в шуме, речь незнакомых людей. 4) Он понимает речь нормального темпа лучше, чем это было раньше.

5) У ребенка улучшаются произношение и интонационные характеристики речи.

6) Ребенок говорит больше слов, использует более длинные и сложные предложения, чем ранее.

7) Речь ребенка становится грамматически более правильной, чем была ранее.

Подробнее об этапах развития слуха и речи у детей с КИ см. в разд. 5.5.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «В моем классе учится ребенок с кохлеарным имплантом. Пособие для учителя»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «В моем классе учится ребенок с кохлеарным имплантом. Пособие для учителя» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «В моем классе учится ребенок с кохлеарным имплантом. Пособие для учителя»

Обсуждение, отзывы о книге «В моем классе учится ребенок с кохлеарным имплантом. Пособие для учителя» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x