Александр Кондаков - Педагогическая концепция цифрового профессионального образования и обучения

Здесь есть возможность читать онлайн «Александр Кондаков - Педагогическая концепция цифрового профессионального образования и обучения» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2020, ISBN: 2020, Жанр: Прочая научная литература, pedagogy_book, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Педагогическая концепция цифрового профессионального образования и обучения: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Педагогическая концепция цифрового профессионального образования и обучения»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Монография представляет собой одну из первых попыток теоретико-методологического и научно-практического осмысления процесса цифровой трансформации образования применительно к системе профессионального образования и обучения. Актуальность данной работы определяется, с одной стороны, глобальными трендами, известными как становление цифровой экономики и информационного общества, с другой – стратегическими приоритетами социально-экономической, кадровой и образовательной политики Российской Федерации. В монографии системно представлены факторы, закономерности, цели, средства, принципы, ограничения и риски цифровой дидактики. Педагогическая концепция позволяет осуществить «цифровую трансформацию педагогического сознания» и является инструментом осмысления новой реальности, в которую мы уже вступили. Текст концепции задуман как пополняющийся и развивающийся в дальнейшем ресурс.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Педагогическая концепция цифрового профессионального образования и обучения — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Педагогическая концепция цифрового профессионального образования и обучения», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Педагогическая концепция цифрового профессионального образования и обучения

© ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации», 2020

Термины и понятия, использующиеся в тексте [1] См. Приложение 2. Глоссарий, с. 87–99.

Автономное обучение

Адаптивная система обучения

Виртуальная реальность

Включенное оценивание

Дистанционное обучение (дистанционная образовательная технология, технология дистанционного обучения)

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)

Массовый открытый онлайн-курс (МООК)

Метацифровые образовательные комплексы

Нарративный подход в обучении

Онлайн-обучение (интернет-обучение)

Онлайн-курс

Онлайн-прокторинг

«Перевернутое обучение», «Перевернутый класс»

Платформа онлайн-обучения

Сетевая социализация

Сетевой (учебный) проект

«Смешанное обучение»

Учебная самостоятельность обучающегося (в том числе в цифровой образовательной среде)

Цифровое общество

Цифровое поколение

Цифровая идентичность

Цифровые технологии

Цифровая среда

Цифровая экономика

Цифровизация (процесс в широком контексте)

Цифровая трансформация образования

Цифровая дидактика

Цифровая дидактика профессионального образования и обучения

Цифровая образовательная среда

Цифровой образовательный процесс

Цифровые компетенции (универсальные, профессиональные)

Цифровизация образовательного процесса

Цифровые средства обучения

Цифровые образовательные продукты (предлагаемые на рынке учебного оборудования)

Электронное обучение (e-learning)

Введение

Актуальность и значимость цифровизации профессионального образовательного процесса обусловлены необходимостью адаптации системы профессионального образования и обучения к запросам цифровой экономики и цифрового общества, становление которых – глобальные тренды современной эпохи. Построение цифровой экономики и цифрового образования – значимые приоритеты государственной политики Российской Федерации, что зафиксировано в федеральных стратегических документах:

– Указе Президента Российской Федерации от 09.05.2017 № 203 «О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017-2030 годы»;

– постановлении Правительства Российской Федерации от 18.04.2016 № 317 «О реализации национальной технологической инициативы»;

– распоряжении Правительства Российской Федерации от 28.07.2017 № 1632-р «Об утверждении программы «Цифровая экономика Российской Федерации» (раздел 2 «Кадры и образование»);

– приоритетном проекте в сфере «Образование» «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» (утвержден президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам, протокол от 25.10.2016 № 9) [2] Полный перечень нормативных правовых документов, регламентирующих цифровой образовательный процесс профессионального образования и обучения по состоянию на конец 2019 г., см. в Приложении 1. .

Необходима адаптация системы среднего профессионального образования под запросы цифровой экономики.

Планируя достижение целей, поставленных в обозначенных документах, необходимо учитывать, что процесс цифровизации образования имеет две стороны:

– во-первых, формирование цифровой образовательной среды* [3] Здесь и далее определения помеченных звездочкой (*) понятий см. в Глоссарии, Приложение 2. как совокупности цифровых средств обучения*, онлайн-курсов*, электронных образовательных ресурсов;

– во-вторых, глубокая модернизация образовательного процесса, призванного обеспечить подготовку человека к жизни в условиях цифрового общества и профессиональной деятельности в условиях цифровой экономики.

Таким образом, цифровизация образовательного процесса представляет собой глубинную встречную трансформацию образовательного процесса и его элементов, с одной стороны, и цифровых технологий* и средств, используемых в образовательном процессе – с другой. Цель трансформации образовательного процесса – создание гибкой и адаптивной образовательной системы, отвечающей запросам цифровой экономики и обеспечивающей максимально полное использование дидактического потенциала цифровых технологий. Цель трансформации цифровых технологий – их адаптация для максимально эффективного решения поставленных педагогических задач.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Педагогическая концепция цифрового профессионального образования и обучения»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Педагогическая концепция цифрового профессионального образования и обучения» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Педагогическая концепция цифрового профессионального образования и обучения»

Обсуждение, отзывы о книге «Педагогическая концепция цифрового профессионального образования и обучения» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x