Константин Тихоньких - Теория и практика спортивного собаководства. Краткое учебное пособие

Память у собаки по сравнению с человеком ограничена, т. к. она может пользоваться в своей жизни только той информацией, которую приобретает сама. Следующим поколениям она передает лишь то, что закрепилось наследственно и отразилось в генотипе. К сожалению, собака не может рассказать о достоинствах и недостатках своих предков. Остальной опыт, при уходе животного из жизни, оказывается безвозвратно потерянным для будущих поколений.

Важные различия обнаруживаются в мышлении человека и собаки. Оба названных вида обладают способностью к решению элементарных практических задач в наглядно – действенном плане. Но в отличие от человека, у собак недостаточно развиты причинно – следственные связи.

Жизненная активность собаки вызвана естественными потребностями. Поведение собаки не всегда целенаправленно и носит зачастую пассивный характер. Более сложным является вопрос о сравнении проявлений эмоций собаки и человека. Первичные эмоции человека и собаки носят врожденный характер. У них, очень много общего в способах выражения эмоций. Они оба предрасположены к различным настроениям, аффектам и стрессам. Многие общности и различия существуют в мотивации поведения. Есть также ряд потребностей, которые можно считать общими, такие как стремление к общению, доминированию и агрессивности.

Социализацию можно определить как процесс усвоения опыта, в результате чего собака приобретает необходимые навыки для жизни в среде обитания. Она включает в себя активное познание окружающей действительности, развитие коммуникативных способностей. Особое внимание заслуживают механизмы социализации, т. е. способы, посредством которых собака приобретает опыт.

Идеальным временем для установления близких социальных отношений «человек и собака» является возраст от 8 до 12 недель, в это время щенок обычно попадает в дом к человеку. Практика доказывает необходимость помещения щенка в окружение и условия, соответствующие обстановке для взрослой собаки, уже к 8 неделям, но не позже чем к 12 неделям жизни. Первоначальными источниками социализации выступают: семья, где живет собака, окружение во дворе, игра со сверстниками. Много времени занимает бытовая коррекция поведения, связанная с элементами воспитания собаки. Она включает в себя регулирование агрессивного поведения, половой активности, процессов поощрения и наказания, сброса лишней энергии, излишней возбудимости или угнетенности.

Домашнее обучение, являясь следующим этапом социализации, способствует формированию элементарных ответных полезных реакций, способствующих дальнейшему содержанию и управлению собакой. Последующая дрессировка животного по специальным курсам подразумевает воздействие на собаку в присутствии сильных раздражителей и осуществление элементарного контроля над ней в непредвиденных ситуациях. После такой подготовки, собаке требуется периодическая тренировка для поддержания выработанных навыков. В отсутствие таковой рефлекторные связи нарушаются и постепенно исчезают, как невостребованные и ненужные.

Конкретное поведение является результатом подражания. Собака может овладеть поведенческой реакцией при наблюдении за поведением других собак. Подражание является врожденной чертой и важным механизмом приобретения опыта. Оно также несет информацию, которой собаки могут обмениваться друг с другом. Необходимо помнить о стимулирующем влиянии человека на собаку. Именно от него зависит активность восприятию опыта собакой.

Значение в регуляции поведения собаки имеет такое понятие, как «иерархия» – система поведенческих связей в группе себе подобных или в человеческом коллективе, где проживает собака. «Иерархические» связи в нашем случае регламентируют отношения между собакой и людьми, так как именно человек определяет уровень содержания, кормления, управления собакой. «Иерархия» может быть неустойчивой, меняющейся в зависимости от обстоятельств. Например, для собаки, проживающей в семье, каждый человек, контактирующий с ней, имеет свой ранг. Соответственно, нельзя допустить, чтобы собака занимала главенствующее положение в «стае», что в настоящее время очень часто происходит, если человек выбирает собаку не по своему психологическому типу, а как модную игрушку. Такие собаки порой оказываются на «улице». У части предоставленных самим себе собак чувство привязанности к дому и человеку ослабевает, т.к. они уже самостоятельно борются с голодом, всевозможными опасностями и всегда рассчитывают только на свои силы. В результате такой адаптации в городской среде собака приобретает такие сильные навыки в выполнении тех или иных поступков, что этого достаточно для выживания и даже продолжения рода без всякой помощи человека. С другой стороны, часть собак, потерявших хозяев, неспособна к выживанию, так как приручение собаки человеком является одним из способов ограничения ее природных возможностей. В период содержания, ее ставят в такие условия, что без человека, она в дальнейшем существовать, не способна, и если теряется, то погибает из-за неумения самостоятельно адаптироваться в условиях города.