Сафина Сулейманова - Умные шпаргалки для неленивых лентяев. Пособие для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по обществознанию (9-11 класс) в стихах, схемах и таблицах

☺Человек –биосоциальное существо, относящееся к высшим млекопитающим вида Homo sapiens и обладающее: 1) мышлением и членораздельной речью; 2) способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда; 3) способностью преобразовывать окружающую действительность и создавать материальные и духовные блага; 4) способностью к целеполаганию и к творческой деятельности.

Все эти понятия содержательно переплетены между собой, но не являются синонимами. Они характеризуют человека на разных этапах его формирования как биосоциального существа, именно через соотношение данных понятий прослеживается процесс становления человека.

ЧЕЛОВЕК:

Следовательно, человек, не взаимодействующий с обществом и не вступающий в общественные отношения, не может считаться «личностью».

А теперь перечитайте пункты 1—3 еще раз и закрепите пройденный материал

А для того чтобы быстрее усвоить материал, вот вам стихи-запоминалки.

Личность, не обладающую мировоззрением,представить невозможно, так же как, например, ту или иную социальную группу, общество в целом, либо человечество в ту или иную эпоху.

Мировоззрение –это целостное представление о мире, о месте человека в нем, отношение человека к миру и к самому себе, состоящее из таких элементов, как мироощущение, мировосприятие и миропонимание.

СТРУКТУРА МИРОВОЗЗРЕНИЯ

ТИПЫ МИРОВОЗЗРЕНИЯ

В большинстве случаев мировоззрение формируется в процессе стихийного либо целенаправленного познания.

Познание –это деятельность человека, направленная на получение нового объективного знания об окружающем мире.

ВИДЫ ПОЗНАНИЯ

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ

МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ

Формы познанияи методы познаниянаходятся в тесной взаимосвязи между собой, так же как формы рационального и чувственного познания, теоретические и эмпирические методы, однако данные понятия не являются тождественными. Форма познанияотражает организованное взаимодействие субъекта и объекта познания, а метод познанияпредставляет собой совокупность правил и приемов освоения действительности.