Александр Лукьянов - История первобытности. Текст учебника для средней школы

Вопросы и задания:

1. Внимательно прочтите рассказ и приготовьте принадлежности, которыми будете пользоваться. Ничего не забыли?

2.Перелистайте учебник и просмотрите, из каких разделов и рассказов он составлен. Обратите внимание, на какие части разделен каждый рассказ.

3.Чем этот учебник отличается от других учебников, которыми вы пользуетесь в школе и дома? А чем он похож на них?

1. О ваших учебных принадлежностях

Рабочий на заводе, крестьянин в поле, инженер в лаборатории и космонавт на звездном корабле пользуются разными инструментами, приборами. Ваш труд—учеба. Здесь тоже не обойтись без нужных “инструментов”:

На столе должно быть только то, что потребуется на уроке истории и ничего лишнего:

- ручка и карандаши разных цветов;

- дневник;

- учебник;

- хрестоматия (если это нужно);

- общая тетрадь в клетку или особая (это гораздо лучше!) рабочая тетрадь по истории;

- а также то, о чем скажет учитель.

Для юного историка очень важно, чтобы в тетради был полный порядок. Она должна быть обернута и подписана так, как скажет учитель. Работу в тетради начинайте с даты. Не забывайте о полях. Никаких ненужных рисунков и посторонних записей не делайте. В конце тетради можете оставить 1-2 странички для словарика незнакомых слов и пометок. Никогда не вырывайте листов из тетради! Для этого у прилежного ученика есть черновик. Запомните: история, как и всякое познание, не терпит неаккуратности.

2. Берегите время!

Собираясь в школу, проверьте, все ли на месте, не забыли ли вы чего-нибудь. Ведь если вы будете просить друг у друга забытую вещь на уроке, возникнет шум и потеряется драгоценное время. Каждую минуту надо беречь. Отвечайте обязательно с дневником и тетрадью. Без разрешения учителя не подсказывайте и не дополняйте ответ товарища. Не надо никому мешать непрошеной подсказкой. Если заметите неточность в чьих-то словах, запишите их, потом поправите говорившего.

Учитесь слушать других и говорить. Ваш ответ должен быть четким. При ответе смотрите на учителя и на класс, а не в угол, держитесь спокойно. Если стоите у карты или таблицы, становитесь к ним правым боком. Показывая что-то указкой, держите ее в правой руке, чтобы спиной не заслонять то, что показываете.

Запомните: каждую сбереженную вами минуту учитель использует, чтобы рассказать и показать что-то интересное.

3. Как обращаться с учебником

Учебник разделен на части. Откройте оглавление и посмотрите: он состоит из шестидесяти четырех рассказов. Первые девять рассказов названы «Введение в историческое знание», а следующие называются «Возникновение людей и общества». Некоторые рассказы как бы «пропущены» здесь. На самом деле они помещены в отдельном, дополнительном учебнике: «Всемирная история для школьников. Краеведение».

Каждый рассказ посвящен отдельному важному вопросу исторической науки. Рассказ разделен на отдельные разделы. Сейчас вы работаете с разделом номер три.

Прежде, чем начать пользоваться «Рабочей тетрадью по истории первобытных времен», вначале внимательно прочтите советы по ее использованию. Выполняя задания в «Рабочей тетради», вы всегда сможете заработать много отличных оценок.

Читайте учебник не спеша. Не пробуйте запоминать все наизусть, поймите самое главное. Обращайте внимание на текст, выделенный жирным шрифтом, а также помеченный значком с восклицательным знаком. Когда учитель объяснял на уроке эту тему, вы делали в рабочей тетради записи и рисунки. Вспомните их. Это поможет вам понять прочтенное на страницах учебника.

Не забывайте и о том, что к данному учебнику созданы особые видеоприложения и компьютерные компакт-диски. Пользуясь ими в школе и дома, вы сможете узнать еще больше.

4. О чёткой и правильной речи

Нередко школьники жалуются: «Об этом я знаю, а вот рассказать не умею». Очень плохо! Свою речь надо строить так, чтобы рассказ был не только безошибочным, но и увлекательным, чтобы вас слушали с интересом.

Уже давным-давно люди поняли, как важно правильно говорить, и даже создали целую науку о произнесении речей. А есть ли правила речи для юного историка? Это не секрет, вот они:

-Говорите просто и понятно. Если вы узнали где-то новое слово, но не поняли, что оно означает, спросите у учителя. Не употребляйте слов, не зная их смысла.

-Говорите кратко. Не засоряйте своего сообщения лишними словами, которые мешают вас понять. Подчеркивайте интонацией самое главное, на что слушатели должны обратить внимание.