1 ...6 7 8 10 11 12 ...79 Дети переходят к свободной игре.
Медвежата
Цель.Побуждать детей вступать в диалог со взрослым. Обучать вежливому обхождению с партнером (приветствие, прощание). Активизировать слова, обозначающие части тела (глаза, нос, лапы, уши). Соотносить глаголы с выразительными движениями. Закрепить формы повелительного наклонения глаголов (ляг, спой, танцуй). Развивать артикуляционный аппарат и речевое дыхание детей.
Материал.Плюшевый мишка.
Содержание
1Воспитатель вносит в группу плюшевого медведя. Дети окружают его. Педагог здоровается с мишкой за лапу и приглашает детей погладить медведя и поздороваться с ним.
— Нравится вам мишка? Какой он? ( Мягкий, большой.)
Педагог обобщает и дополняет высказывания детей:
— У Мишки блестящие черные, как бусинки… ( глазки) , и черный блестящий, как пуговка… ( нос) . На голове у него… ( уши) . Ушки какие? ( Маленькие. ) Лапы… ( большие, толстые) . Мишка косо… ( лапый) . А вот хвоста у Мишки… ( нет) .
Интонацией незавершенности педагог побуждает детей вступить в диалог.
2— Мишка умеет выполнять поручения. Его можно попросить: «Мишка, ляг на бочок!» (Команды сопровождаются действиями с игрушкой.) Можно попросить Мишку лечь на спинку. Оля, попроси Мишку лечь. А еще он умеет петь и танцевать. Скажем Мишке: «Мишка, спой (попляши и т. д.)!»
3— Посмотрите, какая у Мишки пушистая шерсть! На нее можно подуть. Вот так: «Фу-у-у». Мишке это очень нравится. (Повторить 5–6 раз.)
4— А сейчас вы будете моими медвежатами. Медвежата, попляшите! (Педагог напевает мелодию.) Покажите, какие медвежата косолапые, как они ходят, переваливаясь. Как они срывают с куста и едят малину? Вкусная малина? Погладьте себя по сытому животику: «У-у-у» (2–3 раза).
— А еще медвежата любят мед. Представьте, что у вас на лапе сладкий мед. Его можно слизнуть вот так: «длинный» язычок высунулся, слизнул мед (поднять кончик языка вверх) и спрятался. (Воспитатель показывает все движения. Упражнение повторяется 3–4 раза.)
— Медвежата наелись. Они облизывают верхнюю губу (показ), нижнюю губу (показ). Гладят животики и говорят: «У-у-у». (Повторить 2 раза.)
5— Наш медвежонок наелся и лег спать. (Воспитатель кладет мишку на пол.) Споем ему песенку. Возьмитесь за руки.
Медвежонок, медвежонок
Спит в своей берлоге.
Хоть он не опасен,
Будем осторожны.
Оттого-то он теперь
Никому не страшен.
Дети с воспитателем идут по кругу, взявшись за руки. На слова «оттого-то он теперь…» останавливаются и топают ногами.
— Кто хочет быть медвежонком? Саша, ложись рядом с мишкой.
Игра повторяется. Нового «медвежонка» выбирают, дотронувшись рукой до ноги избранника. (Игра подарена воспитателями Вальдорфского детского сада.)
— Медвежата уснули. Закрыли глазки и тихо-тихо спят.
Пока дети «спят», воспитатель читает стихотворение П. Воронько.
Есть в лесу под елкой хата,
Там уснули медвежата.
А меньшой не хочет спать,
Маме стал надоедать.
Капризуля косолапый
Просит: «Ужин мне состряпай,
Принеси скорей сюда
Меду, рыбки из пруда».
«Баю-баю, надо спать, —
Напевает сыну мать. —
Ты уснешь, и сон придет —
Все в корзине принесет!»
6— Медвежата любят мед, малину и рыбу. А что любят покушать наши детки-медвежатки? Садитесь поближе ко мне. Расскажите. (Свободные высказывания детей.)
— Мишка хочет поиграть с вами в игру «Съедобное — несъедобное». Если он назовет что-нибудь съедобное, говорите: «Да, да, да!», а если несъедобное: «Нет, нет, нет!»
Слова: булка, батон, автобус, барабан, бутерброд, мороженое и т. п.
— Мишка уходит домой. Скажем ему: «До свидания!»
Воробушки и кот
Цель.Развивать речевой аппарат детей, речевое внимание, ориентировку на партнера. Соотносить глаголы с выразительными движениями. Учить детей рассуждать.
Материал.Ободки с изображением птенцов. Полоски папиросной бумаги (3×1 см) по числу детей. Плюшевый кот.
Содержание
1Воспитатель вносит в группу ободки и надевает их на головы детей (по желанию). Дети собираются вокруг педагога.
— Я — мама-птица, вы — мои детки-птенчики. Птенчики веселые, они пищат: «Пи-пи-пи» — и машут крылышками. (Дети повторяют движения за воспитателем и произносят звукосочетания.)
— Полетела мама-птица за вкусными крошками для своих деток, а птенчики весело летают и пищат.
Читать дальше
Конец ознакомительного отрывка
Купить книгу