Владимир Севриновский: Как сдавать экзамены

Тип седьмой и последний: Халявщик прозаический. В описании не нуждается. Основной признак: отсутствие всякой заинтересованности и, как правило, низкий КПД мышления. Hа первый, второй и третий взгляд кажется, что проку от них мало. И тем не менее, это не так. Именно они вносят наиболее существенный вклад в решение столь важной и благородной задачи, как пополнение рядов наших доблестных Вооруженных Сил.

Hесмотря на значительную роль, отводимую студентам в процессе экзамена, вынужден признать, что сами экзаменаторы также имеют некоторое отношение к этой теме. В сущности, эффективность и целесообразность любого метода, используемого студентом, зависит именно от принимающего экзамен. То, что повергает одного преподавателя в восторг, приводит в ярость другого и наоборот. Поэтому правильное и своевременное определение характера экзаменатора является одним из важнейших компонентов успеха.

Существуют несколько критериев оценки типа экзаменатора. Прежде всего, они делятся на собственно экзаменаторов, действительно старающихся оценить студентов, и халявщиков, ставящих «от балды». Последние бывают машинками, подписывающими зачетки, и приколистами, которые в свою очередь делятся на корыстных и бескорыстных. Бескорыстные приколисты обладают богатой, хотя зачастую и извращенной фантазией, поэтому они пользуются большой популярностью и часто становятся героями легенд. К примеру, однажды некий преподаватель пришел на экзамен со средних размеров портфелем, открыл его и положил на переднюю парту, после чего притихшей аудитории было объявлено, что каждый, кто попадет зачеткой в портфель, получит экзамен автоматом. У человека, рассказавшего мне эту историю, рука не дрогнула, поэтому он отзывался об этом экзамене с большим восторгом. Мнения неудачников мне услышать не довелось.

Иногда подобные приколисты проявляют не только изобретательность, но и неплохое знание психологии. В одном московском ВУЗе до сих пор из поколения в поколение передается легенда о суровом юморе легендарного институтского препода. Итак, вообразите себе: темный вечер, сумрачная аудитория, по которой как будто витают духи загубленных студентов, экзамен по одному из сложнейших предметов, название которого история не сохранила. За кафедрой стоит мрачный экзаменатор, терзаемый свирепым бодуном. Вот он поднимает на замерших студентов воспаленные глаза и говорит замогильным голосом:

— Кто согласен на тройку, давайте зачетки.

По аудитории прокатывается вздох облегчения. Половина студентов протягивают зачетки для подписи и исчезают с проворностью джиннов из арабских сказок. Hовоявленный Аладдин еще с десяток минут хранит гробовое молчание, испытывая студенческую отвагу, затем хмуро изрекает:

— Кто согласен на четверку, давайте зачетки.

Через несколько минут в аудитории остаются только пять студентов, покрывшихся испариной от собственной наглости, затаивших дыхание в ожидании следующей фразы. Каменные челюсти медленно разжимаются и… О, Боги!

— А у оставшихся я буду принимать экзамен.

Следует ли пояснять, как жестоко он расправился с пятью упрямцами!

Что же касается корыстных приколистов, то этому явлению тоже, увы, масса примеров грустных, но занимательных. Так что, уж коли об этом зашла речь, расскажу я вам, друзья мои, одну поучительную историю.

Истинная быль о декане старом да опытном и экзаменаторах его верных:

В некотором институте, на некоторой кафедре в стародавние времена жил да был декан старый-престарый. И было у того декана три экзаменатора — двое умных, а третий — дурак. Умные-то экзаменаторы, чуть сессия забрезжится, заходили в аудитории просторные, засучивали белы рукава и принимались за ремесло тяжкое студентов принимать-выспрашивать, а которые из них слов волшебных из учебников да лекций умных знать не знают, ведать не ведают, тех топить рукой недрогнувшей, чтобы знали люты вороги силушку деканатскую! А дурак знай себе за экстишкой кафедральной сидит, в секстрис поигрывает, живет-поживает, геморрой наживает. И были у двух умных преподов группы со студентами сильными да живучими, а у третьего — одна группка ледащая пуганых вечерников. Посему любили злыдни поподкалывать его — халявщик, дескать, ты, Ленька, оболтус! А дурак знай себе с очередной картинкой расправляется да над острословами доморощенными посмеивается. Долго ли, коротко ли, но пришла пора злых экзаменов. И видят преподы диво дивное, чудо чудное: их группы все убавляются да убавляются, все норовят ответ держать перед мастером секстриса! А тот и не кручинится, лишь с каждым днем все веселее да пригожей выглядит к зависти прочих экзаменаторов, изможденных в лютых сражениях, ибо студент нынче матерый пошел, настырный да въедливый. И решили они проведать, в чем секрет его, тайна великая. Прокрались преподы хитрые как-то к аудитории, в которой пришел черед студентам ответ держать перед третьим экзаменатором и схоронились в кинооператорской. Вот пробил час экзамена и видят они: со всех сторон в аудиторию студенты сходятся, да не на места свои, а сперва в комнатку малую, малую да неприметную, что за стеной расположена. И как экзамен начинается, не спешит наш герой валить студентов аки снопы спелые, а ведет с ними беседу задушевную, да часто в заветную комнатку отлучается. Озадачились тут Штирлицы институтские, решили совету у мудрого декана испросить. А тот почесал бороду, призадумался да вымолвил слово верное: