Наталия Николина: Массовая литература сегодня

16. Челышев одет был, как все парни, пиратом. Но в отличие от прочих капитанов Бладов, ему пиратский костюм был к лицу. Тельняшка сидела как влитая, и видно было, что пятна мазута на ней не камуфляжные, а заработанные на утлых моторках, в честных схватках с морями-океанами.

– Привет, Гаврош\ — радостно сказал Сеня. – не могу сказать, что тебе идет эта рвань, но забавно. И с выдумкой.

17. – Ладно, Аграновский, – буркнула Настя. – Ерунду ты какую-то говоришь… Да еще с важным видом.

Но, может, он и говорил ерунду, а Настины статьи, как заметил Сеня, постепенно улучшились. Стали более живыми и «сопричастными».

18. (О студентах журфака) Курят, как паровозы, пьют портвейн и пиво – и слова сказать не дают. То Камю цитируют, то Сэлинджера. А он еще на Настьку Капитонову злился, что та выпендривается! Да Настена в сравнении с ними – просто лапочка-, Дюймовочка. Перекрасила бы свои пегие волосы – вообще конфетка была б.

19. Арсений, играючи, успевал все. И даже свободное время оставалось, чтобы фантастический роман пописывать. Настоящий роман, на первый взгляд, не хуже Стругацких !

Роман он не показывал никому, а вот малые жанры – охотно.

20. Настя посмотрела на Сеню (в его голове послушно вспыхнула цитата из « Героя нашего времени »: «…ее большие глаза, исполненные неизъяснимой грусти, казалось, искали в моих что-нибудь похожее на надежду »), решительно дернула плечом и вошла в подъезд.

21. Раньше были рюмочки, а теперь бокалы. Раньше были мальчики, а теперь нахалы, – задумчиво процитировала Настя из школьного фольклора. – Ладно, не хочешь – не ходи. А в четыре сегодня – английский. В смысле, у репетитора. Тоже не пойдешь?

22. Ровно в одиннадцать вечера старуха Шапокляк (так Сеня называл про себя Настину бабку) проследовала в комнату внучки. Она торжественно несла серебряный поднос. На подносе – чашка чаю и голубая таблетка – видно, снотворное.

44. Прочитайте 20 страниц современного дамского романа (текст по выбору студента). Выделите для анализа 2–3 диалога персонажей.

♦ Охарактеризуйте диалог:

• Определите тему диалога.

• Установите социальные роли персонажей.

• Различаются ли реплики персонажей с точки зрения отбора средств языка?

♦ Опишите языковые средства, выполняющие жанрообразующую функцию. Объясните, какими критериями вы пользовались при поиске данных средств.

♦ Проявляется ли в диалогических репликах формульность? Подтвердите свой вывод с помощью конкретных примеров.

45. Прочитайте аннотацию к роману Юлии Шиловой «Охота за мужем – 2».

♦ Сделайте заключение о возможном взаимодействии разных жанров в пределах одного текста.

♦ Выявите запрограммированные аннотацией сюжетные формульные схемы.

♦ Оцените художественную компетенцию автора.

*Т Отталкиваясь от результатов анализа, подготовьте краткое выступление на тему: «Нужно ли читать эту книгу?»

Она – молодая, красивая, популярная кинозвезда. Он – сын мафиози, урод. Красавица и чудовище. Но это не сказка, а суровая реальность, в которой героине, чтобы выжить, приходится вынести страх, унижение, позор. Погони, похищения, интриги разворачиваются на фоне страстной и романтической любви.

46. Прочитайте роман Р. Святополка-Мирского «Заговор князей» (М.: ЭКСМО, 2006).

♦ Познакомьтесь с авторской аннотацией, предваряющей текст, выделите в ней ключевые слова, позволяющие определить жанр произведения. Как соотносится с ним эпиграф, выбранный писателем?

♦ Познакомьтесь с содержанием основных глав романа.

• Как названия глав отражают развитие интриги?

• Выделите языковые средства, намечающие исторический фон романа. В чем проявляется его условность?

• Проанализируйте текст третьей главы первой части романа. Найдите в нем историзмы и анахронизмы. Каково их соотношение в тексте?

• Обратитесь к тексту третьей главы второй части романа. Установите ее интертекстуальные связи с другими произведениями приключенческой литературы.

♦ Соответствует ли, с вашей точки зрения, образ Анницы исторической реальности?

47. Познакомьтесь с романом Дарьи Донцовой «Бутик ежовых рукавиц».

♦ Какие особенности этого произведения позволяют отнести его к жанру иронического детектива?

• Укажите языковые и текстовые средства создания иронии.

• Охарактеризуйте особенности сюжета, композиции романа.

• Опишите особенности темпоральной и пространственной ориентации текста.