Вадим Слуцкий - Русская Атлантида

У детей всё не так. Дети, во-первых, плохо понимают, какие, собственно, существуют основания для самоуважения, у них не развито самосознание. Во-вторых, они не уверены в себе и им необходимо, именно по этой причине, убедить себя в своей полноценности и значимости прямо сейчас, не откладывая дела в долгий ящик.

Поэтому они научились добиваться иллюзорного самоуважения за счёт превосходства над другими. Иногда — подлинного, но чаще — тоже иллюзорного.

Иначе говоря, чтобы ощутить, что с ним всё в порядке, ребёнок должен сравнить себя с другими детьми: если не со всеми, то с теми, кого он знает, — и убедить себя в том, что он их в чём-то превосходит.

Замечательные примеры подобного способа добиваться самоуважения есть у Корнея Чуковского в книге «От двух до пяти». Скажем, один мальчик хвастался: «А у нас на даче столько пыли!»

Он не нашёл другого способа ощутить своё превосходство над собеседниками, как вот такой: с нашей точки зрения, очень странный. Мы же считаем, что это плохо, когда много пыли. Но у ребёнка другая точка зрения!

У него есть преимущество перед другими детьми. У них на дачах пыли мало — а у него много! Вот он какой крутяка!

Дети всё время хвастаются друг перед другом и стремятся одерживать победы друг над другом (в том числе — родные братья и сёстры — друг над другом). Это неизбежно, пока ребёнок мал и слаб. Так он добивается самоуважения.

А теперь задумаемся: если иметь на даче огромные кучи пыли — не такое уж большое преимущество, как нам кажется, — то иметь огромное количество средств массового уничтожения людей (термоядерных ракет и пр.) — возможно, тоже не такое уж преимущество?

Однако это не мешает большинству россиян испытывать законную гордость своей крутостью.

Хотя, если уж на то пошло, пыль лучше ядерных ракет (не такая опасная). Так что разумнее гордиться пылью — чем ракетами.

Тут необходимо кое-что уточнить.

Дети никогда не сравнивают себя со взрослыми. Почему — понятно: это слишком невыгодно.

Так вот, русские воспринимают европейцев как взрослых. Разумеется, я имею в виду европейцев западных.

Поэтому россияне стремятся ощутить своё превосходство, например, над грузинами и украинцами (которых воспринимают как равных себе и даже младше себя, по причинам, всем понятным), — но превосходить цивилизованную Европу не стремятся. А ведь именно это могло бы их стимулировать к нормальному экономическому и правовому развитию. Но увы!

Отношение русских к Европе и европейцам всегда напоминало отношение испорченного, хамоватого, но слабого и зависимого ребёнка к взрослым, от которых он, во многом, зависит, перед которыми лебезит и в душе преклоняется, но ради самоутверждения время от времени хамит им и делает на зло.

Так, кстати, часто ведут себя испорченные дети в детском саду по отношению к воспитателям.

Как видим, сохраняя свой традиционный — монгольский — уклад, русские вынуждены постоянно сравнивать себя с другими и постоянно хвастаться.

На это хвастовство они всегда тратили огромные средства.

Полёты в космос (хотя во многих российских посёлках и деревнях нет ни водопровода, ни канализации, и женщины стирают бельё в речках и ручьях, как в 13 веке), победы в олимпиадах (где наши простые русские ребята, такие, как Вик Уайлд и Витька Ан показывают всем этим ничтожествам кузькину мать) — это важнейшая составляющая русской жизни, без которой обойтись никак нельзя.

И это так будет всегда, пока ещё существует Россия.

Что-то измениться могло бы только в том случае, если бы русские научились добиваться самоуважения иным — конструктивным, взрослым — способом.

Но надежды на это нет никакой.

2) Я! Я!! Я!!! ВСЕ СМОТРИТЕ НА МЕНЯ!!!!!!!!!

Вторая психологическая особенность детей: им необходимо постоянно находиться в центре внимания окружающих.

Зачем это им?

Просто они не уверены не только в собственной значимости, но даже, как это ни странно, в самом своём существовании. То, что другие люди (особенно здорово, если это взрослые!) обращают на них внимание, подтверждает в их собственных глазах, что они есть, они существуют, и, более того, играют в этом мире определённую роль.

И никаким иным образом добиться этого дети не могут, потому что ничего ещё не умеют и их социальный статус крайне низкий.

Те же особенности мы видим у русских.

Особенно им сладко, когда их замечают взрослые: т. е. европейцы.