Дария Архипова - Ликбез по педиатрии для молодых родителей - натуропатия, гомеопатия, академическая медицина

Что же касается академической медицины, то этот метод лечения в определенных случаях может оказаться единственно верным, но использоваться он должен, естественно, грамотными специалистами, а не родителями.

Я очень благодарна своему учителю – академику РАМН Николаю Алексеевичу Мухину, под руководством которого защищала кандидатскую диссертацию. Николай Алексеевич всю жизнь занимался одной из самых тяжелых патологий – так называемыми системными заболеваниями. При этом он не уставал предостерегать от бездумного использования сильнодействующих средств, с одной стороны, и препаратов с недоказанной эффективностью, таких как разнообразные иммуномодуляторы, с другой.

И все эти замечательные врачи крайне уважительно относятся к своим коллегам и допускают использование альтернативных методов в определенных случаях. Ведь резкое неприятие того или иного медицинского подхода часто приводит лишь к конфронтации между врачами и полной растерянности родителей, которые не могут разобраться в разнонаправленных мнениях многочисленных целителей, гомеопатов и врачей общей практики. От этих споров детям не становится легче, и основной цели родителей – помочь заболевшему ребенку – так и не удается достичь.

Я ни в коем случае не призываю смешивать все имеющиеся методы лечения в одну кучу – это невозможно и совершенно неправильно, поскольку принципы этих направлений различны и зачастую исключают друг друга. Однако я убеждена, что человек настолько многогранен, а наше знание о нем столь ограничено, что свести лечение ребенка исключительно к одному или другому методу было бы в высшей степени легкомысленно и самоуверенно. Моя цель – показать, что каждый из этих методов при правильном его использовании способен помочь вашему ребенку в разных ситуациях. Естественно, предпочтение я отдаю все же нелекарственному и гомеопатическому методам лечения как наиболее физиологичным и безопасным.

Однако мы обязательно рассмотрим и те обстоятельства, когда вам необходимо прибегать к помощи обычной, лекарственной медицины. Поскольку борьба идет за жизнь и здоровье малыша, использование медикаментов ни в коем случае не может говорить о том, что вы «проиграли» борьбу за «чистоту лечения».

Описывать, как именно лечить конкретное острое состояние с использованием методов академической медицины в книге для родителей, не имеющих медицинского образования, совершенно бесполезно и даже вредно, поэтому мы остановимся лишь на показаниях к немедленному обращению в специализированное медицинское учреждение. А вот методы нелекарственной терапии и первой гомеопатической помощи будут рассмотрены более подробно. Эти методы безвредны, и при определенной теоретической подготовке родители могут сами помочь своему ребенку быстро и эффективно.

Этой самой теоретической подготовке по гомеопатии и нелекарственной терапии, а также практическим рекомендациям по применению полученных знаний и посвящена данная книга.

Хочу сразу оговориться: рассматривать мы будем исключительно помощь ребенку в острой ситуации, до того момента, как вы обратились к врачу общей практики или врачу-гомеопату.

Лечение хронической патологии ни в коем случае не должно проводиться лицами, не имеющими высшего медицинского образования. Это опасно для жизни!

Помимо острых ситуаций, мне хочется остановиться также на некоторых вспомогательных аспектах лечения хронической патологии, без знания которых лечение многих, если не всех, хронических состояний практически невозможно.

Желаю вам приятного чтения.

Эта глава поможет вам разобраться, в каких случаях и почему необходимо искать альтернативные, более мягкие пути воздействия на детский организм.

Эра антибиотиков не насчитывает еще и ста лет, а человечество уже стало задумываться о том, что если кардинально не пересмотреть свое отношение к этим лекарствам, мы начнем двигаться обратно к той страшной по уровню смертности эпохе, когда ученые еще не знали, что такое антимикробные препараты. Особенно велика была тогда детская смертность.

Как пишет в своей работе Г.Н. Ульянова, в 1910–1911 гг. в России умирало более 25 % всех родившихся младенцев, а от острозаразных заболеваний в 1901–1913 гг. ежегодно в России умирало от 358 до 508 тыс. человек [23].

На человеке первый антибиотик (пенициллин) был опробован в 1942 г. – и спас жизнь умирающему от менингита. В 1943 г. производство антибиотиков открылось в США. Ситуация с детской смертностью в корне изменилась в послевоенные годы в связи с широким использованием сульфаниламидов и антибиотиков. Так, уже в 1946 г. уровень младенческой смертности в СССР снизился на 74 % по сравнению с 1940 г. [14].