Оксана Тарасова - Я не могу научить? 25 решений для начинающего логопеда

Здесь есть возможность читать онлайн «Оксана Тарасова - Я не могу научить? 25 решений для начинающего логопеда» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. ISBN: , Жанр: Медицина, Языкознание, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Я не могу научить? 25 решений для начинающего логопеда: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Я не могу научить? 25 решений для начинающего логопеда»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Вы в начале пути? Беспокоят проблемы, есть вопросы? Вы узнаете с чего начать, как оформить кабинет, тонкости планирования и работы с основной документацией. Получите материал, который поможет оптимизировать существующий порядок работы или вдохновит на новые идеи. Даже если вы сомневаетесь, сможете ли научить своих воспитанников.

Я не могу научить? 25 решений для начинающего логопеда — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Я не могу научить? 25 решений для начинающего логопеда», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Я не могу научить?

25 решений для начинающего логопеда

Оксана Тарасова

© Оксана Тарасова, 2021

ISBN 978-5-0053-2355-2

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Я НЕ МОГУ НАУЧИТЬ?

25 решений для начинающего логопеда.

Выражаю искреннюю благодарность преподавателям, наставникам и коллегам за внимание, искренность и помощь в начале моего профессионального пути.

Предисловие

Меня зовут Оксана Тарасова, мне 53 года, живу в Ростове-на-Дону. С детства мечтала стать учителем начальных классов. В нашем городе было только дошкольное педагогическое училище. Получила специальность воспитателя. В 1987 поступила в институт. Во время обучения логопедия не привлекала меня, казалась непонятной и сложной. Смущало, что придется иметь дело со слюной чужих детей. С 1991 года работала в детском саду воспитателем. Я получала удовольствие от общения с детьми.

В скором времени вышла замуж. Когда ушла в декретный отпуск, думала, что в детский сад не вернусь. В 1993 году родился сын. Семейная жизнь не сложилась. Мне нужно было содержать семью самостоятельно. Я узнала о заболевании сына и сильно переживала о будущем.

Заведующая предложила мне выйти на работу. Я работала методистом, официально числилась воспитателем. Зарплата осталась прежней, ответственности больше, рабочий день ненормированный, а полномочия ограничены. Ситуация меня не устраивала. Дома ждал годовалый сын, который нуждался в особом уходе и внимании.

Андрей рос, к двум годам знал несколько слов, плохо запоминал новые, произношение невнятное, правая рука не действовала. Возникло огромное желание ему помочь. Терзали сомнения, что предпринять?

В 1996 году узнала, что при педучилище есть заочное отделение филиала МГОПУ. Я поняла: «Вот оно решение» Поступила на факультет дефектологии по специальности «логопед коррекционных учреждений».

Изучение науки давалось непросто. Никак не получалось запомнить артикуляцию звуков. Приходилось все изучать самостоятельно. Повезло, что нам читали лекции специалисты из Москвы: Татьяна Борисовна Филичева, Галина Васильевна Чиркина, Елена Филипповна Архипова, Людмила Николаевна Ефименкова. Они щедро делились с нами секретами профессии, привозили дефицитную литературу, свои новые пособия, строго принимали экзамены.

В 1997 году мне предложили перейти в детский сад для детей с тяжелыми нарушениями речи. Я рассчитывала поработать воспитателем в логопедической группе. Это был шанс узнать особенности детей с нарушениями речи и получать практический опыт. Неожиданно заведующая предложила мне работу в должности учителя-логопеда.

Хорошо помню как, в сентябре переступила порог детского сада с двумя огромными сумками книг. И больше ничего! Заведующая в меня верила. А у меня шок. С чего начинать? Вдруг не справлюсь? В ноябре ожидалась проверка работы учителей-логопедов нашего района.

Огромное спасибо Захаревич Татьяне Владимировне. Она рассказала с чего начинать, показала свой кабинет и все необходимое для работы.

Заведующая меня предупредила, что 4 часа моего рабочего времени отводятся для занятий с детьми. Когда заниматься изготовлением пособий и заполнением документации решайте сами.

Низкий поклон родителям, которые помогали вечерами и ночами шить, клеить, затягивать скотчем картинки и т. п. Днем я успевала заниматься с детьми. После работы консультировалась у коллег. Высшей наградой для меня стала похвала заведующей Волковой Людмилы Ивановны после проверки. Комиссия признала мой кабинет полностью готовым к работе и соответствующим необходимым требованиям, отметили правильность оформления документации. Дети показали навыки в артикуляционной, пальчиковой и дыхательной гимнастике, словарный запас по пройденным лексическим темам. «Когда ты все успела?» – спросила Людмила Ивановна и обняла меня.

«Страшные» мне артикуляционные уклады осваивала дома перед зеркалом с учебником Г. Волковой «Логопедия» в руках. Проверяла на себе все способы постановки звуков.

Первые месяцы переживала, что ничему не могу научить детей. Винила в этом себя…

Идея написать эту книгу возникла, чтобы ответить на вопросы начинающих логопедов, развеять сомнения и дать почувствовать уверенность в своих силах.

Глава 1. Начало пути

Процесс коррекции речи у сына шел медленно и трудно. Андрей посещал группу у другого логопеда. Я только закрепляла с ним то, чему педагог его научила. Если предлагала новые задания, сын отказывался: «Ирина Михайловна мне этого еще не давала!»

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Я не могу научить? 25 решений для начинающего логопеда»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Я не могу научить? 25 решений для начинающего логопеда» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Я не могу научить? 25 решений для начинающего логопеда»

Обсуждение, отзывы о книге «Я не могу научить? 25 решений для начинающего логопеда» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x