Коллектив авторов - Психологическая диагностика в практике врача

Есть два равноценных варианта опросника: вариант А (Приложение 4) и вариант В (Приложение 5).

В качестве показателя достоверности (или правдивости) ответов обследуемого используется шкала лжи.

Опросник состоит из 57 вопросов, из них 24 – по шкале экстраверсии–интроверсии, 24 – по шкале нейротизма и 9 – по шкале лжи.

Рассматривают следующие градации показателя «экстраверсия–интроверсия» (в баллах):

1–7 – выраженная интроверсия,

8–11 – умеренная интроверсия,

12–15 – умеренная экстраверсия,

16–21 – выраженная экстраверсия.

Показатель нейротизма рассматривается в градациях:

1–6 – маловыраженный нейротизм,

7–11 – умеренный нейротизм,

12–21 – выраженный нейротизм.

С помощью ключа (табл. 4) обработку начинают со шкалы «лжи». При обнаружении у испытуемого 5 и более баллов по этой шкале использование данных в дальнейшем анализе не рекомендуется. Далее подсчитываются баллы по шкале экстраверсии. Если количество баллов 12 и более, то обследуемый – экстраверт, если меньше 12 баллов, то – интроверт. Эти критерии действительны и по отношению к нейротизму. Личностные особенности, полученные по данным опросника, представлены на рисунке.

Рисунок . Личностные особенности по данным опросника Айзенка

Таблица 4

Ключ к личностному опроснику Айзенка

Данная методика предназначена для определения устойчивости внимания и динамики работоспособности. Используется для обследования лиц разного возраста. Исследование проводится с помощью специальных таблиц размером 60 × 60, на которых в произвольном порядке расположены числа от 1 до 25. Обследуемый должен находиться на таком расстоянии от таблицы, чтобы видеть ее целиком. Ему предлагается отыскивать числа по порядку, показывая каждое указкой и называя его вслух. Регистрируется время, затраченное клиентом на каждую из 5 таблиц, и записывается как Т1, Т2, Т3, Т4, Т5.

Для оценки результатов берется время поиска на каждой из таблиц. Существенное значение имеет темп выполнения задания, наличие врабатываемости, истощаемости, пропуски отдельных цифр. Сочетание нарушенного внимания и повышенной истощаемости проявляется в увеличении количества ошибок при поиске чисел в каждой последующей таблице. В норме на каждую таблицу уходит примерно одинаковое время 35–40 секунд.

Инструкция : «На этой таблице числа от 1 до 25 расположены не по порядку. Нужно показать и назвать все числа по порядку от 1 до 25. Постараться делать это как можно быстрее и без ошибок». Таблицу открывают и одновременно с началом выполнения задания включают секундомер. Аналогично предъявляются остальные таблицы.

Основной показатель – время выполнения, а также количество ошибок отдельно по каждой таблице. По результатам выполнения каждой таблицы может быть построена «кривая истощаемости (утомляемости)», отражающая устойчивость внимания и работоспособность в динамике.

Таблицы Шульте (стимульный материал)

С помощью этого теста можно вычислить еще и такие показатели, как: эффективность работы (ЭР), степень врабатываемости (ВР), психическая устойчивость (ПУ), которые предложены А. Ю. Козыревой.

где:

Т 1 – время работы с первой таблицей;

Т 2 – время работы со второй таблицей;

Т 3 – время работы с третьей таблицей;

Т 4 – время работы с четвертой таблицей;

Т 5 – время работы с пятой таблицей.

Оценка ЭР (с) производится с учетом возраста испытуемого.

Отличные результаты – 45 с и менее (для ребенка 10 лет); 30 с и менее (для ребенка 12 лет), – свидетельствуют о высокой эффективности работы и устойчивости внимания.

Степень врабатываемости определяется формулой:

Результат меньше 1,0 – показатель хорошей врабатываемости, соответственно, чем выше 1,0 данный показатель, тем больше времени обследуемому требуется на подготовку к основной работе. Психическая устойчивость (выносливость) вычисляется по формуле: