Михаил Тевосян - Теория Всего. Часть 2. Теория Эволюции

Динозавры вымирают как раз в тот момент, в который им и положено. Ни секундой раньше и ни секундой позже! Они исчезают, оставляя биосферу планеты для интенсивного развития качеств и способностей у животной формы жизни, в авангарде которой, – млекопитающие! Для них определена цель и поставлена задача. Мир входит в новую эволюционную эпоху. В биосфере планеты Земля происходит эволюционный сдвиг! В новых условиях плацента демонстрирует все свои преимущества и включается в эволюционные преобразования видов и форм жизни по всему спектру внешних и внутренних изменений.

На смену медлительным гигантам, с ограниченным количеством качеств и способностей, приходят тысячи и миллионы новых видов, качества и способности которых начинают развиваться по всему спектру предоставленных возможностей. Особенного развития в формирование широкого спектра качеств и способностей достигают млекопитающие. Они обладают органом, который способен во внутриутробном вынашивание плода, передать будущим детенышам качества и способности, которые закреплялись на уровне приобретенных инстинктов и конвертировались в инстинкты врожденные.

Кроме этого, плацента очень чутко реагировала на внешние изменения среды обитания и могла создавать побудительные инициативы, которые могли изменять вид не только внутренне, но и внешне, внося коррективы в те или иные формы млекопитающих. Развитие млекопитающих столь интенсивно, что в скором времени они становятся самыми развитыми видами, как среди травоядных, так и среди плотоядных животных.

Плацента и мозг формируют механизм, который в процессе взаимодействия разумных полей видов и форм жизни, наделяет виды широким диапазоном разумных качеств и способностей. Он помогает им выживать и развиваться в условиях богатого изобилия новых видов и форм жизни. В биосфере планеты, количество качеств и способностей в общей биомассе планеты, достигает максимальной величины для выполнения следующей эволюционной задачи.

Наряду с плацентарными млекопитающими, на поверхности планеты сосуществуют и сумчатые млекопитающие. Они рождаются недоразвитыми, а потом развиваются в сумке у матери, где и расположена сама плацента. В этих условиях формирование качеств и способностей у детенышей является более сложным механизмом. И этот механизм не имеет тех преимуществ, которые есть у плацентарных млекопитающих. Плацентарные млекопитающие уже во внутриутробном развитие, формируют те качества и способности, которые передаются детенышам в качестве врожденных инстинктов. В условиях интенсивного взаимодействия видов и форм жизни, этот набор качеств позволяет виду выживать и развиваться дальше. Царствование плацентарных млекопитающих становится подавляющим.

Мало того, взаимодействие таких органов как мозг и плацента, создают множество видов, где наметился процесс к формированию простейших социальных образований, типа стаи, стада, прайда, групп. Они нацелены на приобретение новых качеств и способностей, как внутри вида, так и во взаимодействие с другими видами и формами жизни. Мир входил в новую эволюционную эпоху, которая затрагивала уже не только индивидуальные качества и способности вида, но и давала преимущества тем видам, где социальное характер жизнедеятельности давала колоссальные преимущества видам, которые выживали в границах социальной группы, стаи или стада. И в этом определенную роль играет вся та же плацента, которая уже во внутриутробном развитие плода формирует те качества и способности, которые передаются детенышам на уровне устойчивых врожденных инстинктов.

Но для чего процессам эволюции давать преимущества социальным видам млекопитающих? Почему социальные инстинкты становятся важным элементом в дальнейших эволюционных преобразованиях видов и форм жизни? Какие качества и способности стали доминировать в эволюции млекопитающих? Вопросов может быть очень много и на все они необходимо дать ответ.

Современное научное мышление способно идентифицировать мозг и плаценту и принять их как данность. Но современное научное мышление не обладает той совокупностью знаний, которая могла бы внятно объяснить последовательность эволюционных преобразований и те цели и задачи, последовательное выполнение которых, вело к формированию человеческого сознания.

На этот вопрос ни наука, ни религия ответить не могут. А между тем, именно социальный характер в эволюционных преобразованиях видов и форм жизни, имеет отношение к началу формирования человеческого сознания. И именно об этом, мы поговорим в следующих главах книги Теория Эволюции.