Н. Киселева: Изобразительное искусство Алтайского края. История, современность, педагогический аспект

Второй раздел «Гипсовые античные головы (Аполлон, Венера)» включает в себя целевые задачи рисунка головы человека с гипсовой модели: увидеть крупную форму головы и обобщить детали; стремиться сделать аналитический рисунок с выяснением общей конструкции головы; изучить и освоить метод «Крестовина».

Третий раздел «Человек» ставит целевые задачи рисунка: умение видеть пропорции и правильно передавать объёмный характер изображаемой формы; развитие практических навыков применения различных технических приемов рисунка, используя основной метод построения головы человека «Крестовина».

Программа по курсу «Рисунок» основана на традиционных методах обучения рисунку в комплексе с современными образовательными технологиями, включающими личностно ориентированное обучение, инновационные методы и приемы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей личности обучающихся. Основным обучающим компонентом выступил принцип единства теории и практики, ориентирующий обучающихся на углубленное изучение традиционных основ изобразительной грамоты. Это позволит сохранить преемственность в передаче традиций и приобрести личный практический опыт, что является необходимым условием подготовки квалифицированного специалиста.

В данное пособие входит методическое обоснование основных программных тем и заданий практического характера, методические рекомендации по программе курса, историко-теоретический материал, иллюстрации, список литературы, список терминов.

Цель курса:формирование прочной профессиональной базы: овладение техникой рисунка с натуры, по памяти, по представлению, на восприятии эмоционального мироощущения; формирование у студента объёмно-пространственного мышления; овладение студентами методами аналитического рисунка.

Задачидисциплины связаны с созданием условий для овладения методами рисования натурных постановок на реалистической основе, на основе богатых традиций русской академической школы и достижений мирового изобразительного искусства старых мастеров: развить чувство линейных пропорций, объёмных и светлотных отношений; развить объёмно-пространственное мышление и воображение; изучить основы теории наблюдательной перспективы и светотеневого рисунка; развить композиционные навыки; развить практические навыки применения различных технических приёмов рисунка.

В результате студенты будут знатьметоды рисования натурных постановок на реалистической основе; уметьсвободно владеть рисунком; применять материалы, позволяющие широко и свободно использовать тон и линию (уголь, сангину, соус и т. д.) для творческого выражения в дизайн– и стилист-проекте; владетьпрочной профессиональной базой, основанной на владении техникой рисунка с натуры, по памяти, по представлению, на восприятии эмоционального мироощущения, на стремлении к высокому художественному идеалу.

Учебное пособие «Рисунок» обсуждалось на заседании кафедры истории отечественного и зарубежного искусства факультета искусств Алтайского государственного университета и опубликована издательством Алтайского государственного университета в 2013 году. Рецензент: доктор искусствоведения, профессор, член СХ России Т. М. Степанская.

Учебное пособие

Предполагаемый тираж – 100 экземпляров, год выпуска – 2013, объем – 8 п. л.

Автор: Киселева Наталья Егоровна. Кандидат искусствоведения, Алтайский государственный университет, доцент кафедры истории отечественного и зарубежного искусства, факультет искусств.

Адрес: 656099, Алтайский край, г. Барнаул, ул. 80-й гвардейской дивизии, д. 64, кв.31.

E-mail: kiseleva.121052@mail.ru, т. 8 9635344621

Изображая человека, животное, студент должен знать его строение, его анатомию. Для основательного овладения рисунком фигуры человека крайне необходимо не только теоретическое изучение строения костных и мышечных основ человеческого тела, но и умение грамотно и верно изображать его графически. Изучение пластической анатомии человека может дать такую возможность и должно занимать одно из важных мест в процессе профессиональной подготовки студента-дизайнера, студента декоративно-прикладного искусства, студента художника-стилиста. Профессиональная деятельность художника декоративно-прикладного искусства, художника-стилиста, художника-дизайнера и художника-педагога связана с изображением человека и служит человеку, отсюда необходимость обязательного знания пластической анатомии.