Яна Пантуева - Русский язык и культура речи. Учебник для студентов теологического, религиоведческого и других гуманитарных направлений и специальностей высших учебных заведений

Новая философская энциклопедия, 2003 г.

Научному стилю не свойственна замкнутость, он не отгорожен ни от официально-делового и публицистического стилей, ни от языка художественной литературы и разговорного языка (особенно в своей устной форме, а также в научно-популярном подстиле).

Публицистический стиль. Сфера употребления – политическая, общественная и культурная жизнь.

Основными функциями языка, кроме коммуникативной, являются информативная и воздействующая. У них есть свои особенности: информация передается не внутри научного сообщества, но предназначена для широкого круга людей, «публики»; сообщение должно доноситься до адресата быстро (яркий пример – выпуски новостей в СМИ). Воздействие направлено не только на разум, но и на чувства адресата.

Пример употребления публицистического стиля:

– Больная тема – нынешнее состояние русского языка. Многие последние тенденции и новации, которые «культурными» можно назвать только в кавычках, значительно снизили уровень применения русского языка, упростили его до примитивизма. Что тут можно сделать?

– Без сомнения, «общение» между традиционным литературным языком и некими новациями должно вести к обогащению языка, а не к его обеднению. И, конечно же, в нынешних условиях «эсэмэсизации» русского языка, влияния навязчивой рекламы и «клипового сознания» необходимо предпринять определенные шаги по поддержке литературных стандартов языка. Впрочем, нужно отметить, что общество все-таки приветствует грамотное использование языка. Несмотря на царящую свободу самовыражения.

Художественный стиль. Обслуживает сферу художественного творчества. В художественном стиле язык выступает в первую очередь в эстетической функции.

Разговорный стиль. Обслуживает сферу неофициального общения. Основная функция языка – коммуникативная. Этот стиль используется в ситуации бытового, непринужденного общения в неофициальной обстановке.

Прочитайте отрывок из романа М. А. Булгакова «Белая гвардия».

Много лет до смерти, в доме № 13 по Алексеевскому спуску, изразцовая печка в столовой грела и растила Еленку маленькую, Алексея старшего и совсем крошечного Николку. Как часто читался у пышущей жаром изразцовой площади «Саардамский Плотник», часы играли гавот, и всегда в конце декабря пахло хвоей, и разноцветный парафин горел на зеленых ветвях. В ответ бронзовым, с гавотом, что стоят в спальне матери, а ныне Еленки, били в столовой черные стенные башенным боем. Покупал их отец давно, когда женщины носили смешные, пузырчатые у плеч рукава. Такие рукава исчезли, время мелькнуло, как искра, умер отец-профессор, все выросли, а часы остались прежними и били башенным боем.

К ним все так привыкли, что, если бы они пропали как-нибудь чудом со стены, грустно было бы, словно умер родной голос и ничем пустого места не заткнешь. Но часы, по счастью, совершенно бессмертны, бессмертен и Саардамский Плотник, и голландский изразец, как мудрая скала, в самое тяжкое время живительный и жаркий.

Вот этот изразец, и мебель старого красного бархата, и кровати с блестящими шишечками, потертые ковры, пестрые и малиновые, с соколом на руке Алексея Михайловича, с Людовиком XIV, нежащимся на берегу шелкового озера в райском саду, ковры турецкие с чудными завитушками на восточном поле, что мерещились маленькому Николке в бреду скарлатины, бронзовая лампа под абажуром, лучшие на свете шкапы с книгами, пахнущими таинственным старинным шоколадом, с Наташей Ростовой, Капитанской Дочкой, золоченые чашки, серебро, портреты, портьеры, – все семь пыльных и полных комнат, вырастивших молодых Турбиных, все это мать в самое трудное время оставила детям и, уже задыхаясь и слабея, цепляясь за руку Елены плачущей, молвила:

– Дружно… живите.

Выполните задания.

1) Подумаем о том, что любили читать в семье героев романа. «Саардамский Плотник» – что это за произведение, кто его автор? Героиней какого произведения является Наташа Ростова? Капитанская Дочка – как зовут эту героиню? Из какого она произведения?

2) Подчеркните слова и выражения, которые вам особенно понравились, обратили на себя ваше внимание. Попробуйте объяснить, почему они вас заинтересовали.

3) Найдите в тексте сравнения.

Сравнение – изобразительное средство языка; автор сравнивает два предмета (явления, действия…), используя сравнительные союзы (как, будто, словно и т. п.).