Валерий Исаченко - Зодчие Санкт-Петербурга XVIII – XX веков

Особая уникальная страница зодчества нашего города – комплекс метрополитена, самый грандиозный памятник архитектуры и инженерного искусства. Как это ни парадоксально, все еще нет достойного исследования, посвященного всем этапам его проектирования и строительства, а ведь по ним можно детально проследить весь процесс изменений культуры города на протяжении многих десятилетий. Евдокимов участвовал в создании перронных залов станций «Электросила» (1961 г.) и «Горьковская» (1963 г.).

В многогранном творчестве Евдокимова очень важное место всегда занимало проектирование детских учреждений – сообщения об этих проектах часто встречались в профессиональной печати. Под руководством Сергея Ивановича проектировались серии учебных и других общественных зданий для микрорайонов из элементов заводского производства, детские сады и школы – типовые и по индивидуальным проектам для разных районов города и разных условий строительства. Детские ясли и сады, школы появились почти во всех районах, позволив быстро решить важнейшую социальную задачу. В 1957 году Евдокимов разработал проект общеобразовательной школы на 920 учащихся. Это была первая ленинградская школа, соответствующая современным требованиям, с богатым набором помещений, с дифференцированной системой обучения (для младших, средних и старших классов). Архитектор справедливо рассматривал школьное здание как важный элемент жилого квартала, как его композиционный акцент. Рассматриваемая школа – П-образная в плане, состоит из трех блоков – учебного, спортивного и актового зала-столовой. Большим достоинством проекта была возможность различной компоновки блоков. Проект был реализован более 40 раз!

Гибкая планировка разновысотных объемов-блоков отличает комплексные серии проектов школ (5 типов). В 1962 году был создан типовой проект школы на 960 учащихся в блочном и кирпичном варианте – П-образное четырехэтажное здание с одноэтажными крыльями, в которых размещались актовый и физкультурный залы. К 1966 году относится проект четырехэтажной школы с блок-корпусом на 1104 человека (на 28 классов). Здесь были предусмотрены различные схемы блокировки. В 1972–1973 годах в северо-западной части Васильевского острова (на Наличной ул., близ автопарка) построена четырехэтажная экспериментальная школа на 1176 мест, из трех планировочных блоков. По проектам Евдокимова и его коллег построено немало школ-интернатов (первая экспериментальная – на Ланском шоссе, затем на Кондратьевском пр. и в других местах города).

Школа на бульваре Красных Зорь. Общий вид и интерьер

Самым выдающимся произведением в области школьного строительства, созданным под руководством Евдокимова, является построенная в 1968 году на основе проекта 1960–1962 годов экспериментальная школа № 345 между улицами Бабушкина, Шелгунова, Сизова и бульваром Красных Зорь. Это принципиально новый тип школьного здания на 960 учащихся, похожего скорее на дворец пионеров, нежели на обычную школу. Инициатором проекта выступило тогдашнее руководство города во главе с Толстиковым, который обратился лично к Евдокимову с просьбой выполнить проект. Соавторами архитектора были Г.М. Вланин, Е.Б. Пекарская, Н.В. Устинович, Л.А. Панкратова – одаренные мастера, каждый из которых оставил значительный след в облике города. Евдокимов любил и умел работать с близкими ему по духу и творческим позициям людьми (есть другой пример – содружество очень разных Левинсона и Фомина). Эту школу также можно назвать произведением искусства. Она состоит из четырех блоков-павильонов разной этажности. Они соединены теплыми переходами – своеобразными рекреациями (зимний сад и др.). Здесь два учебных блока (в одном из них астрономическая вышка), спортивный и клубный корпуса. Все объемы образуют целостную, отлично скомпонованную группу построек, соразмерных масштабу ребенка. Эта композиция, группировка объемов и помещений выгодно отличают школьный комплекс от обычных зданий послевоенных школ, весьма добротных и представительных, неплохо вписанных в городскую застройку, но лишенных поэтичности, а она в подобных зданиях необходима. Большим достоинством евдокимовской школы явилось ее планировочное решение. Сразу было предусмотрено раздельное обучение старших и младших школьников (и это разумно). Двухэтажный блок для младших классов и трехэтажный для старшеклассников получили отдельные вестибюли. Был не забыт и такой нюанс – гардеробы при каждом классе у малышей. В спортивный блок вошли физкультурный зал и плавательный бассейн с ванной. В клубный блок были включены актовый зал-амфитеатр, рассчитанный на 350 мест, и пищеблок с обеденным залом на 234 места (может использоваться как танцзал). И здесь есть своя «изюминка» – вестибюль с отдельным входом с улицы, чтобы клуб мог работать во внеурочное время. Были устроены мастерские и кабинеты домоводства. Легко заметить, что, проектируя этот комплекс (а это действительно комплекс, где был создан свой особый мир), архитекторы исходили не из набивших оскомину догм и приемов, а из особенностей учебного (и творческого!) процесса и психологии школьника. Здесь было предусмотрено художественное оформление интерьеров – керамические панно в фойе клубного блока, декоративные керамические изделия в столовой и зимнем саду, на фасаде был установлен бетонный рельеф и выколотка из металла, а на школьном участке – бронзовая скульптура «Пушкин-лицеист» (скульптор Г. Додонова).