Коллектив авторов - История Украинской ССР в десяти томах. Том девятый

По ликвидации неграмотности проводилась большая и многообразная работа. За парты сели тысячи трудящихся. На протяжении 1944/45 и 1945/46 учебных годов в западном регионе грамотой овладели 2 968 689 человек, а в следующем — 1946/1947 учебном году — обучились грамоте еще 820,9 тыс. человек. Постоянно совершенствовалась сеть учебных заведений. На 1 января 1947 г, здесь функционировало 3937 школ и 12 161 кружок по ликвидации неграмотности и малограмотности. Эта работа проводилась партийными и советскими органами не только масштабно, но и с большой энергией, настойчивостью, огромный энтузиазм и инициативу повсеместно проявляли комсомольские организации, самоотверженно выполняли поручения широкие круги культармейцев.

Большое значение для развития народного образования региона имело оказание разносторонней помощи со стороны государства, трудящихся восточных областей республики.

Широкое распространение получили патриотические начинания трудящихся по восстановлению, реконструкции и строительству школ, клубов, библиотек силами населения. Только за годы четвертой пятилетки в регионе методом народной стройки сооружено более 300 школ и почти столько же — за счет средств государства. К концу четвертой пятилетки в сельской местности края было сосредоточено более половины средних общеобразовательных школ. ЦК КП(б)У через Министерство просвещения республики откомандировал в западные области большой отряд преподавателей. В 1944–1950 гг. получили направление в школы региона 50 тыс. учителей — выпускников вузов, педагогических училищ.

В 1950/51 учебном году в школах западных областей республики уже работало более 60 тыс. учителей, т. е. почти в шесть раз больше, чем в довоенный период. Одновременно значительно улучшился их качественный состав. Начальным обучением были охвачены все дети школьного возраста, количество учащихся в 5–7 классах возросло более чем в три раза, в 8–10 — почти в три раза. Успехи в развитии школьного строительства позволили, например, в Измаильской области уже в 1949 г. осуществить переход к всеобщему обязательному семилетнему образованию. В Закарпатье вместо старых школ и гимназий в 1945/46 учебном году работало 505 начальных и 186 неполных средних и средних школ, 33 вечерние школы.

В 1947–1950 гг. развитие народного образования проходило более динамично, опыт школьного строительства первых послевоенных лет все больше развивался и неуклонно совершенствовался. К концу пятилетки в крае в общей сложности более 5 млн. человек покончили с неграмотностью и малограмотностью. Устранение тяжелых последствий прошлого в духовной жизни народа способствовало тому, что широкие массы трудящихся, в частности крестьянство, активнее включились в общественно-политическую жизнь, в решение задач социалистического преобразования края.

Партийные организации региона, проявляя систематическую заботу о деятельности школ, неуклонно усиливали политическое воспитание учительских кадров. При этом они постоянно руководствовались заветами В. И. Ленина о том, что не может быть школы вне жизни, вне политики.

Большую роль в развитии политической активности педагогов края сыграло межобластное совещание учителей, состоявшееся во Львове в январе 1945 г. На нем делились опытом работы лучшие учителя Киева, Харькова и других городов УССР. Особенно памятным для работников школы стал доклад видного государственного и партийного деятеля, выходца из западных областей Украины Д. З. Мануильского «Украинско-немецкие националисты на службе у фашистской Германии». Докладчик на ярких исторических фактах раскрыл антинародную предательскую деятельность украинских буржуазных националистов — верных слуг международного империализма, подчеркнул необходимость вырабатывать классовый подход к оценке общественных явлений, призвал учителей идти в авангарде борьбы с любыми проявлениями враждебной идеологии, активно воспитывать учащихся на идеях марксизма-ленинизма, вести широкую массово-политическую работу среди трудящихся.

Участники совещания приняли обращение ко всем работникам народного образования западных областей, в котором заклеймили позором украинских буржуазных националистов — злейших врагов украинского народа, призвали всех учителей усилить политико-воспитательную, культурно-просветительную работу в массах, особенно на селе». Повсеместно были проведены собрания по обсуждению обращения, намечены конкретные меры по усилению профессиональной, политико-воспитательной деятельности педагогических коллективов. Активизировалась работа по укреплению рядов партийных и комсомольских организаций школ, всемерно совершенствовался опыт организации учебно-воспитательного процесса, который начал складываться еще в довоенный период. Только в школах Львовской области в конце 1946/47 учебного года было 25 первичных парторганизаций, объединявших 246 коммунистов. В комсомольских организациях школ области насчитывалось 3936 человек, пионерская организация Львовщины объединяла 29 050 юных ленинцев, в том числе 15 144 детей местного населения.