Коллектив авторов - История Украинской ССР в десяти томах. Том девятый

Благодаря усилению партийного руководства Советами, они были значительно укреплены кадрами, неуклонно возрастала инициативность государственных органов в решении хозяйственных и социально-культурных задач. Постепенно поднимался уровень организационно-массовой работы Советов — проведение сессий, деятельность постоянных комиссий, отчеты исполкомов перед сессиями, а депутатов — перед избирателями. Укрепление органов государственной власти, повышение уровня их хозяйственно-организаторской и культурно-воспитательной работы, приобщение широких кругов трудящихся к государственному управлению сыграли важную роль в успешном решении социально-экономических задач.

В послевоенный период значительно оживили свою работу многочисленные общественные организации — профсоюзы, комсомол, кооперативные, научные и научно-технические, спортивные и оборонные общества. Помогая им совершенствовать работу, ВКП (б) сумела приобщить к ней многие миллионы трудящихся, занятых в различных сферах жизни — производстве, науке, культуре, в области политической жизни, защиты страны, физкультуре, спорте и др. Через общественные организации партия направляла политический и трудовой подъем, творчество, инициативу и опыт трудящихся республики на успешное решение задач хозяйственного и социально-культурного строительства.

Претворение в жизнь намеченных партией ближайших и перспективных планов развития народного хозяйства страны требовало развертывания идейно-воспитательной работы среди трудящихся, решения первоочередных задач культурного строительства. Они состояли в том, чтобы восстановить в районах, подвергшихся оккупации, школы, научные и учебные заведения, культурно-просветительные учреждения, осуществить всеобщее обязательное семилетнее обучение детей; расширить подготовку специалистов высшей и средней квалификации, обеспечить новый подъем советской науки и художественной культуры.

Усиление массово-политической работы на освобожденной от врага территории должно было обеспечить ликвидацию последствий враждебной советскому строю пропаганды, ее попыток оживить среди части населения мелкобуржуазную идеологию, националистические и частнособственнические настроения.

Начав «холодную войну» и усилив идеологические атаки против Советского Союза и стран народной демократии, империалистические государства в послевоенные годы проводили широкую антисоветскую, антикоммунистическую пропаганду. На Украине также остро встал вопрос о необходимости всеобщего наступления против проявлений украинского буржуазного национализма и его носителей, которые, особенно в западных областях республики, активизировали свою пропагандистскую, подрывную антисоветскую деятельность.

Пленум ЦК КП(б)У, состоявшийся в марте 1946 г., подчеркнул необходимость «усилить работу по воспитанию трудящихся в духе коммунистического отношения к труду и социалистической собственности, вести решительную борьбу за ликвидацию последствий лживой фашистской пропаганды» [54] Коммунистическая партия Украины в резолюциях…, т. 2, с. 146. .

Таким образом, переход к мирному строительству обусловил необходимость активизировать идеологическую работу партии среди широких слоев населения, направленную на воспитание их в духе социалистической сознательности, советского патриотизма и пролетарского интернационализма, обеспечить дальнейший духовный прогресс советского общества.

Мероприятия по развертыванию массово-политической работы, усилению коммунистического воспитания трудящихся, пути дальнейшего подъема многонациональной советской культуры определялись в решениях Центрального Комитета ВКП(б) по идеологическим вопросам, в которых были развиты ленинские принципы советской культуры: служение народу, признание высокой общественной роли искусства, связь его с политическими задачами современности, с жизнью трудящихся, реализм искусства.

В условиях послевоенного развития народного хозяйства важнейшим фактором дальнейшего подъема духовной культуры советского народа явилось возрождение системы народного образования.

Главными задачами в этой области четвертый пятилетний план развития народного хозяйства СССР определил обеспечение обязательного семилетнего обучения детей начиная с 7–летнего возраста как в городе, так и на селе, а также подготовку необходимых условий для перехода в пятой пятилетке ко всеобщему обязательному среднему образованию в столицах союзных республик, городах республиканского подчинения, краевых, областных и крупных промышленных центрах. Для решения этих задач необходимо было полностью восстановить всю довоенную школьную сеть и значительно расширить ее.