• Пожаловаться

Илья Деревянко: Жестокий урок

Здесь есть возможность читать онлайн «Илья Деревянко: Жестокий урок» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях присутствует краткое содержание. Город: Москва, год выпуска: 2005, ISBN: 5-699-08833-4, издательство: Эксмо, категория: История / на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале. Библиотека «Либ Кат» — LibCat.ru создана для любителей полистать хорошую книжку и предлагает широкий выбор жанров:

любовные романы фантастика и фэнтези приключения детективы и триллеры эротика документальные научные юмористические анекдоты о бизнесе проза детские сказки о религиии новинки православные старинные про компьютеры программирование на английском домоводство поэзия

Выбрав категорию по душе Вы сможете найти действительно стоящие книги и насладиться погружением в мир воображения, прочувствовать переживания героев или узнать для себя что-то новое, совершить внутреннее открытие. Подробная информация для ознакомления по текущему запросу представлена ниже:

libcat.ru: книга без обложки
  • Название:
    Жестокий урок
  • Автор:
  • Издательство:
    Эксмо
  • Жанр:
  • Год:
    2005
  • Город:
    Москва
  • Язык:
    Русский
  • ISBN:
    5-699-08833-4
  • Рейтинг книги:
    4 / 5
  • Избранное:
    Добавить книгу в избранное
  • Ваша оценка:
    • 80
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Жестокий урок: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Жестокий урок»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Илья Деревянко: другие книги автора


Кто написал Жестокий урок? Узнайте фамилию, как зовут автора книги и список всех его произведений по сериям.

Жестокий урок — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Жестокий урок», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема

Шрифт:

Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Дабы Россия не успела к началу войны стянуть на Дальний Восток необходимое количество войск и боеприпасов, японцы стремились всячески занизить данные о численности своей армии.

В марте 1901 года в записке по Главному штабу сотрудник генерал-квартирмейстерской части полковник Воронин, основываясь на донесениях Б.П. Ванновского, определял максимальную численность японской армии в военное время в 372 205 человек, включая запасные и территориальные войска. Предполагалось, что из этого числа Япония сможет высадить на материк не более 145 тысяч [10].

На самом же деле во время войны Япония была способна поставить под ружье около миллиона солдат и офицеров!!!

В начале 1903 года Б.П. Ванновского отозвали в Россию, а на его место назначили полковника В.К. Самойлова. Этот умный и энергичный человек обладал незаурядным даром разведчика.

В отличие от своих коллег Самойлов сразу почувствовал – дело тут не чисто! «Все, что касается численного состава армии, в Японии составляет большой секрет, и достать какие-либо сведения можно только случайно», – сообщал он в Главный штаб.

Самойлов развил активную деятельность и сделал все возможное, чтобы добыть необходимую информацию. Ему удалось установить тесный контакт с французским военным атташе бароном Корвизаром. Французский разведчик передавал Самойлову сведения о японских вооруженных силах, полученные им из собственных источников, и обещал продолжать сотрудничество с русской разведкой в случае начала войны. В конце 1903 года по ходатайству В.К. Самойлова русское командование наградило барона орденом Св. Станислава II степени. Но... осведомленность Корвизара, как, впрочем, и всех европейских агентов в Японии, была немногим лучше, чем их русских собратьев. Наш разведчик понимал это.

«Сведения, сообщаемые мне иностранными военными агентами, хотя и разнящиеся от наших, не могут считаться достоверными», – с горечью констатировал он. Но кое-что новый атташе все же ухитрился обнаружить. Он понял – японская армия совсем не та, какой ее считают в России! «За последние годы японская армия сделала большие успехи и является серьезным противником», – предостерегал разведчик свое начальство в декабре 1903 года. Тогда к его словам не прислушались. Да если бы и прислушались, то и это не имело бы большого значения, поскольку подлинная численность японской армии в военное время по-прежнему оставалась тайной за семью печатями. Без надежных тайных агентов, без знания местного языка Самойлов чисто физически не мог добиться сколько-нибудь существенных результатов. Согласно тем сведениям, которые он сумел раздобыть, Япония в случае войны не в состоянии высадить на материк более 10 дивизий. Примерно то же самое ранее сообщал Б.П. Ванновский. Ну, спрашивается, чего ради беспокоиться из-за такой горстки [11]!

Вплоть до самого начала боевых действий руководители военного ведомства России пребывали в этом приятном заблуждении. Нет! В неизбежности войны никто не сомневался, но в окружении Николая II считали, что она будет «маленькой, победоносной», а гром побед и паническое бегство «обезьяньей» армии заткнут рот недовольным и предотвратят приближающуюся революцию.

В действительности же все оказалось наоборот.

Введенные в заблуждение японской дезинформацией руководители русского военного министерства не предприняли в мирное время никаких действенных мер для увеличения дальневосточной армии. К 1 января 1904 года в Маньчжурии и Приамурье находилось всего около 98 тысяч русских солдат, которые были разбросаны небольшими отрядами на огромной территории [12].

Пополнение дальневосточных войск началось уже после высадки японской армии на материк, что решающим образом отразилось на результатах первого этапа русско-японской войны. Людей, боеприпасы и снаряжение приходилось перебрасывать за 10 тысяч верст по единственной железной дороге, связывающей Маньчжурию с центром России. Именно это определило с самого начала отступательную тактику армии А.Н. Куропаткина и не дало возможности послать необходимые силы на выручку Порт-Артура, в чем, кстати, постоянно упрекали главнокомандующего тогдашние «киселевы».

Результаты разведки в Китае были гораздо лучше. Здесь не соблюдалось такого строгого контроля за сохранением государственной тайны, как в Японии, а многие высшие сановники правительства императрицы Цы-си [13] отличались редкостной продажностью. Но тем не менее из-за чрезвычайно несовершенной системы доставки большинство донесений к моменту их получения в России не представляли интереса, так как содержащаяся в них информация о Китае была уже известна Главному штабу из иностранных газет и журналов. Кроме того, военные атташе в Китае собирали в основном сведения, касавшиеся китайской армии, которые, естественно, мало пригодились в войне с Японией.

Читать дальше
Тёмная тема

Шрифт:

Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Жестокий урок»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Жестокий урок» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё не прочитанные произведения.


libcat.ru: книга без обложки
libcat.ru: книга без обложки
Илья Деревянко
libcat.ru: книга без обложки
libcat.ru: книга без обложки
Илья Деревянко
libcat.ru: книга без обложки
libcat.ru: книга без обложки
Илья Деревянко
libcat.ru: книга без обложки
libcat.ru: книга без обложки
Илья Деревянко
libcat.ru: книга без обложки
libcat.ru: книга без обложки
Илья Деревянко
libcat.ru: книга без обложки
libcat.ru: книга без обложки
Илья Деревянко
Отзывы о книге «Жестокий урок»

Обсуждение, отзывы о книге «Жестокий урок» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.