Валентин Рунов - Штурмы Великой Отечественной. Городской бой, он трудный самый

Штурм города требовал особого военного искусства. Он мог осуществляться с ходу, то есть без предварительной подготовки, что было довольно редким явлением. Чаще штурму предшествовали блокада — изоляция гарнизона города путем нарушений его внешних связей на суше, в воздухе и на море (если укрепление приморское) с целью истощения противника и принуждения его к капитуляции, а также осада — способ военных действий по овладению городом (крепостью), заключающийся в его окружении, возведении осадных укреплений, подготовке осадной артиллерии, осадной техники (катапульт, «воронов», таранов), различного рода башен, лестниц, в проведении подкопов. Наиболее решительный этап последующих действий наступающих войск — «постепенная» (от рубежа к рубежу) или «ускоренная» атака (термин A.B. Суворова) всех привлекаемых сил и средств.

После того как наступавшие войска, преодолев сопротивление противника на подступах к городу, врывались на его улицы, начинался бой непосредственно в городе. С боем приходилось продвигаться по улицам, преодолевая многочисленные завалы, брать кварталы и отдельные дома, превращенные в крепости, нередко вести бой за каждый этаж многоэтажных домов, сражаться в подвалах. При этом нужно понимать, что при бое в городе можно применять далеко не все средства вооруженной борьбы, действовать крупными соединениями, создаются большие трудности в вопросах управления войсками, в их материальном обеспечении. Поэтому штурм городов и ведение боевых действиях в городе выделены в особый раздел военного искусства, которым должны владеть командиры, штабы и войска.

Когда я поступил на учебу в Военную академию имени М.В. Фрунзе, в конце первого курса мне предложили разработать курсовую работу на тему «Особенности ведения боевых действий соединениями 5-й ударной армии при овладении Берлином». Тема показалась мне легкой, и я быстро написал эту курсовую работу. Но мой руководитель, профессор кафедры истории военного искусства полковник P.M. Португальский, остался очень недоволен представленной ему работой. Он объяснил, что вместо выявления особенностей военного искусства я ограничился описанием хода боев на основе имевшейся литературы. Пришлось всю работу начинать сначала, предварительно разобравшись, что следует понимать под особенностями ведения боевых действий соединениями. И только благодаря терпению и помощи руководителя мне удалось успешно решить поставленную задачу. Позже под руководством P.M. Португальского я написал еще несколько курсовых работ, дипломную работу, защитил диссертацию, затем мы в соавторстве написали более пятнадцати книг. К большому сожалению, в середине августа 2010 года Ричард Михайлович ушел из жизни, и отечественная военно-историческая наука лишилась еще одного прекрасного ученого-исследователя, равного которому в нашей стране осталось очень мало.

P.M. Португальский родился в 1932 году в Ленинграде. Ребенком пережил блокаду этого города. В 1944 году был направлен на учебу в Горьковское суворовское училище. Затем закончил Ленинградское военное училище, стал офицером. Но любовь к отечественной истории всегда жила в сердце этого человека. Поэтому, воспользовавшись возможностью, он заканчивает заочно исторический факультет Ленинградского государственного педагогического университета. Но историком сразу стать не довелось. Строевая служба отнимала фактически все время, постоянно требуя совершенствования профессиональных знаний. Ричард Михайлович успешно заканчивает Военную академию имени М.В. Фрунзе, несколько лет служит на командных и штабных должностях. И только в 1972 году ему удается стать преподавателем на кафедре истории военного искусства Военной академии имени М.В. Фрунзе. Последующие 20 лет жизни, педагогической и научной деятельности этого человека были неразрывно связаны с этой кафедрой. Он защищает кандидатскую и докторскую диссертации, становится доцентом, а затем профессором, назначается начальником кафедры. Ему присваивается почетное звание заслуженного деятеля науки Российской Федерации.

P.M. Португальский не просто именитый ученый и педагог. Он становится создателем школы подготовки профессиональных кадров военных историков: под его научным руководством десятки учеников защищают кандидатские, а два человека — докторские диссертации. Параллельно Ричард Михайлович постоянно трудится над созданием научных трудов, книг и статей, общее число которых перевалило за 300. Некоторые из его книг были опубликованы в Болгарии, Венгрии, Германии, Польше, Чехословакии, США.