Николай Хомичёнок - NikOhoM

«Левосторонние математики» бесспорно правы и добились сегодняшнего успеха благодаря очевидности и подтвержденности их методики на данном этапе эволюции человека (учитывая ограниченность осваиваемых территорий осязаемыми пределами Солнечной системы), но во всех их «постулатах» нет места «цветным снам», свободной фантазии, вере в Бога…. Жестокий Мир….

Мир, где нет места Богу, несовершенен, как бы он ни гордился своей исключительностью и какими бы символами, и категориями не отгораживался. Знание о Боге заложено в нашу генную память.

Эволюция обязана использовать все возможные варианты восприятия Мира, и приходит пора усиленно «поработать» правой половинкой мозга.

Попытаемся взглянуть на мироздание по иному, с точки зрения дельфинов. Они достойны этого. Для чего возвеличим образное, правополушарное восприятие окружающего Мира, а математическое мышление отодвинем на второй план (точечное, «дубовое» – на третий). В данной ситуации знания действительно «обременяют», ведь и А. Эйнштейн «говаривал», что фантазия превыше всех знаний….

* * *

«Людям свойственно принимать

границы собственного

мировоззрения за границы

Мира»

(Афоризм)

На сегодняшний день система среднего образования резко отстает от развития науки, как в целом, так и в узких ее областях. И не просто отстает, но и дает ученикам однобокое, порой ложное представление об окружающем нас Мире. В результате получается парадокс, вчерашние школьники приходят в ВУЗы, а профессора им заявляют, что, прежде всего, забудьте то, чему вас учили в школе. И это соответствует действительности.

Но переучивать всегда намного сложнее, чем учить, потому – как в сознании тверже укореняются первые навыки.

Практически вся учебная литература по физике напичкана формулами и интегралами, скучна в усвоении, а пояснения сводятся к фразам: «согласно формулы такой – то мы получили то – то». На самом деле мы ничего не получили. Это прямой самообман. Полученный результат говорит лишь о зависимости одной «цифири» от другой, не поясняя сути вопроса. Нам насильно навязывают «левое» (левополушарное) мышление, в котором некоторые «узкие специалисты» «купаются», как в «постели у модели».

«Математика может описать все», но важнейшие жизненные аспекты, например вкус еды, а не ее количество, гармоничность окружающего Мира, Бога наконец, выходят за рамки бумажно-цифровых формулировок. Мир же надо воспринимать во всей его красе и более полно, образно.

Любой материальный объект имеет, как минимум две формы восприятия: качественную и количественную. И если количественная «сторона медали» наиболее проста в восприятии, это не означает главенствующую роль понимания предмета. Наиболее полно предмет воспринимается как раз качественно, в своих свойствах. Количественную, математическую подоплеку можно подвести и позже.

«Кирпич падает вниз с ускорением 1G, согласно Закона всемирного тяготения» и точка. Почему кирпич падает именно так, не имеет значения. «Таков Закон». Здесь можно и пофантазировать, например, на тему мельчайших частиц, создающих гравитационное поле – гравитонов, или «свернутого пространства» в виде плоской, но прогибающейся вмятинами у массивных тел резинки и прочее….

Все дело в том, что «левые» – закоренелые реалисты. Все что не вписывается в рамки их «кубово-плоского» мира, нельзя «пощупать», или хотя бы приклеить привычный «ярлык», чужеродно и непонятно, потому требует искоренения и порицания.

Спланированная узость мировоззрения упрощает решение конкретной задачи за счет концентрации энергии ума именно в этом, выбранном направлении, но попутно теряется не менее важное – это видение проблемы целиком, в той гармонии взаимосвязей, в которой находится истинное решение задачи.

Привыкнув мыслить критериями макромира (видимое воочию всегда «ближе к телу»), мы часто пренебрегаем тем, что практически все законы макромира сформированы в микромире. Микромир простого цветка подобен по сложности нашей Вселенной.

Округления, допуски, константы, абсолютные величины – в общем, ярлыки, которые «вешают на уши» математики – вот наш «завуалированный» удел. Но любое стремление упростить физическую реальность и таким путем подогнать ее под наше сегодняшнее восприятие окружающей среды способствует только созданию проблем, которые в будущем придется «героически преодолеть» (причем самого себя). Но уж в этом мы действительно «узкие специалисты». И не просвещенному понятно, что воспринимать окружающее следует в комплексе, а не в «борьбе» двух половинок одного мозга. Сила и полнота обработки получаемой информации в единстве….