Федор Константинов - Диалектика общественного развития

В этом случае речь идет об определенных явлениях, что позволяет найти критерии, по которым одни причины выполняют роль источника, другие — движущей силы. Но если говорить об обществе в целом, то тут теряется определенность, так как общество обладает множеством сторон, на которые воздействуют разнообразные причины. И тогда возникают реальные затруднения в делении причин развития на источники и движущие силы.

В литературе вопрос об источниках и движущих силах оказался наиболее разработанным, по нашему мнению, применительно к производительным силам как объекту воздействия целой системы социальных факторов. Это было обусловлено дискуссией 50-х годов, в ходе которой были тщательно проанализированы функции и роль многих социальных факторов, воздействующих на производительные силы [280] См. Крылов А. И. О противоречиях в развитии производительных сил. — Вопросы философии, 1957, № 4; Угринович Д. М. Об источниках развития производительных сил. — Вопросы философии, 1958, № 1; Чагин Б. А., Харчев А. Г. Об источниках развития производительных сил общества. — Проблемы развития в природе и обществе. М.-Л., 1958, и др. . В итоге дискуссии была сформулирована концепция источников и движущих сил развития производительных сил, которые расчленялись по принципу непосредственных и опосредованных факторов их развития [281] См. Марахов В. Г. Об источниках и движущих силах развития производительных сил. — Труды Ленинградского кораблестроительного института, вып. XXIV, 1959, с. 85–101. . Впоследствии эта точка зрения нашла поддержку и дальнейшую разработку у ряда авторов [282] См. Мелещенко Ю. С. Техника и закономерности ее развития; Суслов В. Я. Социология труда. Теоретические и методологические проблемы. Л., 1971; Источники и движущие силы научно-технического прогресса; Пигров К. С. Научно-техническое творчество. Л., 1979. . В I томе «Материалистической диалектики» она получила общеметодологическое оформление [283] См. Материалистическая диалектика, т. 1, с. 307 и др. , поскольку нашла свое подтверждение и в сфере биологических объектов [284] См. Вяккерев Ф. Ф. Соотношение источников и движущих сил развития. — Источники и движущие силы научно-технического прогресса, с. 6–9. . На необходимость расчленения причин развития на источники и движущие силы в общеметодологическом плане указывали и другие авторы [285] См. Ромсин В. П. Вопросы диалектики современного общественного развития. — Диалектика современного общественного развития, с. 158. .

Общеметодологической основой разделения причин развития общества на две основные группы служит положение В. И. Ленина о раздвоении единого и познании противоречивых частей его как сути диалектики [286] См. Ленин В. И. Полн. собр. соч., т 29, с. 316. . Эта мысль В. И. Ленина относится к любым процессам материального мира, включая причинность.

Поскольку речь идет о системе причинных факторов, постольку «раздвоение» единой системы причинности на противоположные части есть безусловное требование диалектики при познании этой причинности. При этом, однако, возникает вопрос: по какому критерию осуществлять такое «раздвоение»? Критериев может быть много, несомненно одно: если «раздвоение» осуществлено правильно, то такому «раздвоению» должна удовлетворять целая система критериев. Важно также найти исходный критерий. Он, по-видимому, должен указывать на основное, противоположное различие в функциях, ролях двух групп причинных факторов. Нами берется в качестве исходного критерий непосредственной и опосредованной роли причинных факторов по отношению к определенному объекту, изменения в котором рассматриваются как следствия.

Чтобы анализ проблемы непосредственных и опосредованных причинных факторов был предметным, обратимся к наиболее разработанной в литературе системе причинных факторов развития производительных сил. Поскольку этот анализ не раз воспроизводился, кратко перечислим непосредственные (источники) и опосредованные (движущие силы) факторы развития производительных сил. К источникам их развития относятся конкретный труд; естественноисторическая дифференциация труда; образование (подготовка кадров); наука. К движущим силам — производственные отношения; потребности; классовая борьба в антагонистических формациях, морально-политическое единство и сплоченность при социализме; капиталистическая конкуренция и социалистическое соревнование; материальный и моральный интерес; профессиональный и научный интерес и др. [287] См. Марахов В. Г. Структура и развитие производительных сил социалистического общества. М., 1970, с. 135–182; Пигров К. С., Архангельский О. И. Об источниках и движущих силах развития науки и техники. — Источники и движущие силы научно-технического прогресса, с. 29–35; Горюнов В. П. О содержании понятий «источники» и «движущие силы» развития техники. — Там же, с. 35–41, и др.