Наталья Захарова - Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс
Здесь есть возможность читать онлайн «Наталья Захарова - Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс» весь текст электронной книги совершенно бесплатно (целиком полную версию без сокращений). В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Жанр: Биология, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.
- Название:Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс
- Автор:
- Жанр:
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг книги:3 / 5. Голосов: 1
-
Избранное:Добавить в избранное
- Отзывы:
-
Ваша оценка:
Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс: краткое содержание, описание и аннотация
Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.
В пособии рассматриваются все этапы урока: изучение нового материала, закрепление знаний и умений учащихся, проверка домашнего задания. Материал к уроку содержит не только методические рекомендации, но и краткий конспект, который учитель может использовать как основу для подготовки к занятиям. Приводятся поясняющие схемы, таблицы и дополнительный справочный материал.
Пособие адресовано учителям и репетиторам.
Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс — читать онлайн бесплатно полную книгу (весь текст) целиком
Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.
Интервал:
Закладка:
1. Повторить материал уроков по млекопитающим.
2. Назвать хордовых животных в задании на с. 237. (Окунь, уж, журавль, лисица, зеленая лягушка, дельфин, летучая мышь, ящерица, большая синица.)
3. Чтобы подготовиться к завершающему тесту, необходимо повторить краткие сведения по каждому классу типа Хордовые (с. 185, 195, 203, 221, 237 и 239).
УРОК 64 (39)
ТЕМА: «Систематика, особенности строения, образ жизни млекопитающих». Проверочная работа
ЦЕЛИ УРОКА:
выполнить тестовые задания, характеризующие разнообразие, особенности строения, образа жизни и значения представителей разных отрядов класса Млекопитающих.
ТИП УРОКА: закрепление знаний.
ОБОРУДОВАНИЕ: таблицы, рисунки.
ПЛАН УРОКА:
ХОД УРОКА
НА ДОСКЕ:
Число, месяц.
Тема: «Систематика, особенности строения, образ жизни млекопитающих».
Ученики выполняют тестовые задания в соответствии с пояснениями учителя. Правильные ответы выделены курсивом.
Задание 1. Тестовые задания.
1. Сколько видов млекопитающих живет сейчас на Земле:
А. 3 тыс.
Б. 5,5 тыс .
В. 7,5 тыс.
Г. 9 тыс.
2. Дикие млекопитающие распространены:
A. На всех материках и островах Земли
Б. На всех островах и материках, кроме Антарктиды
B. По всей поверхности Земли
Г. По всей поверхности Земли, кроме Антарктиды
3. Млекопитающие передвигаются:
А. Только по земле
Б. Только по земле, под землей и по деревьям
В. Только по земле, под землей, по деревьям, по льду и в воде
Г. По земле, под землей, по деревьям, в воде, по льду и в воздухе
4. Млекопитающие рождают детенышей:
A. Только на земле
Б. Только на земле, под землей и на деревьях
B. Только на земле, под землей, на деревьях, на льду и в воде
Г. На земле, под землей, на деревьях, на льду, в воде и воздухе
5. Какие млекопитающие рождают детенышей:
А. Только первозвери
Б. Только настоящие звери
В. Только сумчатые
Г. Все млекопитающие
6 . Покрытые иглами звери встречаются в отрядах:
A. Грызунов и хищных
Б. Грызунов и насекомоядных
B. Грызунов, насекомоядных и однопроходных
Г. Во всех названных выше отрядах
7. Чем млекопитающие отличаются от других позвоночных животных?
А. Наличием век, прикрывающих глаза
Б. Наличием хвоста
В. Пятипалыми конечностями
Г. Наличием шерстного покрова у большинства видов
8. Разные виды рукокрылых питаются:
A. Только насекомыми
Б. Только плодами растений
B. Только рыбой и кровью других млекопитающих
Г. Всеми видами перечисленной выше пищи
9. Живущие в России виды рукокрылых питаются:
A. Только насекомыми
Б. Только плодами растений
B. Только рыбой и кровью других млекопитающих
Г. Всеми видами перечисленной выше пищи
10. Грызуны имеют постоянно растущие резцы в количестве:
А. Одной пары
Б. Двух пар
В. Трех пар
Г. Четырех пар
11. Зайцеобразные имеют постоянно растущие резцы в количестве:
А. Одной пары
Б. Двух пар
В. Трех пар
Г. Четырех пар
12. Конечности в виде ласт имеют:
А. Только ластоногие
Б. Только китообразные
В. Ластоногие и китообразные
Г. Ластоногие, китообразные и водные грызуны
13. Кашалоты глубоко ныряют в поисках кальмаров и способны находиться под водой, задерживая дыхание:
А. До 15 минут
Б. До получаса
В. До полутора часов
Читать дальшеИнтервал:
Закладка:
Похожие книги на «Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс»
Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.
Обсуждение, отзывы о книге «Тематическое и поурочное планирование по биологии. 7 класс» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.