Евгения Задорожная - Дети и счастье. Короткие рассказы из жизни неунывающей мамы

Заочно учатся около двух тысяч детей. Очно-заочно – еще почти пять тысяч. И только 9,3 тысячи находятся в России на семейном обучении. Еще почти тысяча – на самообразовании, которое разрешено в 10-11-х классах.

Многим мамам и папам нравятся виртуальные уроки. Они отмечают интерес детей к новым формам преподавания, отлично подобранному цифровому материалу. Будущее за онлайн-школами? Посмотрим.

Но шаг этот очень серьезный. Социализацию и умение общаться с детьми разного уровня подготовки и достатка нельзя воспитать дистанционно.

Алиса это уяснила для себя и решила, что школа для них должна быть только очной, а вот дополнительные занятия вполне можно получать дистанционно.

А у Вас есть подобный опыт?

Алиса привезла сына на игру. Оставалось еще довольно много времени, она решила подождать в машине.

Представьте себе картину: Алиса сидит в машине, погрузилась в чтение одной очень интересной статьи. Ее увлекло это занятие. Она даже не сразу сообразила, что ее привлекло ее внимание.

А заставил ее поднять глаза сильный стук по машине. Алиса оглянулась, посмотрела в зеркало заднего вида. Сзади была серая машина. Неприметная.

Возникла мысль, не зацепили ли ее? Алиса почему-то была очень спокойна. Она вытащила ключи из замка зажигания, повесила на плечо сумку, вышла из машины и поставила ее на сигнализацию.

Посмотрела вокруг. Та машина сначала постояла недалеко от нее, потом сорвалась с места.

Рядом, был незнакомый мужчина, который сделал вид, что шел к соседней машине, но в последний момент передумал.

Около заднего бампера лежал довольно приличный камень. Его размер вполне соответствовал стуку. Так, если бы этот камень кинули в номерной знак. И машину не поцарапали, и шум произвели.

Видимо, расчет был на то, что Алиса выскочит из машины, оставив там сумочку и ключи.

Вот что было целью, не очень понятно. Может, машина привлекла внимание, может, сумочка. В любом случае, ситуация не из приятных.

Мамочки, будьте внимательны, когда детей привозите на занятия и тренировки. Когда находитесь в машине, не расслабляйтесь.

Алиса много лет была послушной дочкой. Странно ей это все казалось, но существовали внутренние убеждения, что так должно быть. И все тут.

К подростковому возрасту она поняла, что делиться всем с родителями не стоит. Зачем их нервировать? То, что они хотели слышать, она всегда знала, а ее мнение все равно было бы неправильным…

Но вот то, что было ей присуще – полное погружение в ситуацию и переживания за все на свете. Можете себе представить, сколько нервных клеток тратилось на всякие мелочи? А уж переживания по поводу предстоящих экзаменов и вовсе отнимали силы и время. Но все держалось где-то внутри, глубоко.

Уже став взрослой, Алиса поняла, что на многие жизненные трудности нужно смотреть немного отстраненно.Как бы со стороны.

Потом ей понравился термин «разумный пофигизм». Согласитесь, так намного спокойнее и последовательнее решаются проблемные вопросы.

Если сначала сделать передышку, мысленно сосчитать до 10, выдохнуть, а только потом принимать решение и приступать к активным действиям, добиться можно гораздо большего.

Некоторые из проблем можно просто принять, «как есть». Важно вычленить самые сложные для решения вопросы. На их решении и сконцентрировать свои силы.

Нужно также определиться с тем, что такое «хорошо», а что такое «плохо» для Вас конкретно. Парадокс, но для разумного пофигиста даже черные полосы в жизни – лишь подготовка к новому жизненному старту.

Алиса заметила, что именно такая философия близка современным молодым людям: старшеклассникам и студентам.Им нравится воспринимать мир и окружающую действительность именно так. У них есть, чему поучиться.

Алиса всегда старалась вести диалог с сыном. Гоша привык маме высказывать мысли прямо, как думает.

Как-то за ужином они обсуждали сложную тему взаимоотношений в коллективе. У Гоши это класс, команда и множество знакомых из разных компаний.

Он высказал интересную мысль, что ему именно сейчас пригодилось то, чему его учили всю жизнь.

Гоша в школу пошел в возрасте 6.5 лет и всегда вращался среди ребят, на год старше себя. А к 14 годам понял, что с ровесниками он общается с позиции старшего.