Дарья Ильина - Пламя внутри нас

– А вы этого не сделали.

– Я ее попросила, – взяла я слово, – знаете, Л.Л. поступила правильно, она подошла ко мне и спросила, что у меня случилось, начала расспрашивать, чтобы выявить корень проблемы, попыталась мне помочь, и мы пришли с ней к консенсусу, а вы, С.С., не удосужились так сделать, что говорит лишь о таком вашем качестве, как подлость.

Все аж поперхнулись от моих смелых высказываний.

– Так, я все же уверена, что здесь нужны родители, – директриса уже потянулась к трубке, но Е.Б. перехватила ее.

– Не надо, я повторю, не делайте этого.

– Либо вы мне сейчас объясняете все, и почему вы, учитель физкультуры, лезете в дела чужого вам человека, либо я вызываю инспектора, и она ставит Адриану на учет.

– Это не объяснить правильно, – сказала я, – просто так вы ничего не добьетесь. Сейчас навалилось сразу столько невзгод на моих родителей, и я не хотела бы разочаровывать их.

– Раньше об этом думать надо было! – не унималась завуч.

– Да заткнись ты уже! – нервно закричала Л.Л.

– Адриана хорошая, прилежная ученица, и эта ситуация – просто ошибка, я с ней поговорю, обещаю, повлияю на ее поведение и отношение в принципе, – заступалась за меня учительница.

– Вовсе не ошибка. Но я расскажу этой девочке, где можно курить, а где нет, – услышала я сзади себя голос В.Б.

– Еще и вы!

– Да, но скажу, что именно я и Е.Б. здесь не лишние. У ребенка проблемы, и вы вместо того, чтобы помочь, сейчас усугубляете ситуацию.

– Я вас услышала, В.Б., мне тоже надоел этот балаган, я уже не знаю, кто тут виноват больше, в общем, за ее поведение вы и понесете ответственность, еще раз кто-нибудь увидит ее курящей за школой – будут проблемы, а пока пусть походит к нашему психологу. На этом все.

***

– Да как ты до этого додумалась? – Негодуя, Е.Б. пихнула меня вперед и ударила платком, который вытащила из кармана. – Курить она начала? Вообще без мозгов?!

– Успокойся. – В.Б. выхватил у нее тряпку и встал между нами.

– Ты очень меня огорчила, – сказала учительница физкультуры, она выглядела удрученно и очень расстроенно.

– Я с ней поговорю, – сказал мне физик.

Она со мной еще неделю не разговаривала, но потом остыла, да я и сама извинилась на следующий день, но вредную привычку и не подумала бросать. Я каждый день оставалась после уроков в школе и тренировалась, где было место, и результат моих стараний был очевиден; каждый день у меня получалось контролировать себя все лучше и лучше, мои движения не были настолько уверенными и четкими, но я старалась. Родители тоже отошли, но теперь все реже и реже со мной разговаривали, мы слишком сильно отдалились друг от друга, я даже подумывала переехать к бабушке. Все это было тяжело, порой я даже не понимала, как выношу все это, но старалась вообще не зацикливаться на осознании ситуации и ее принятии. Меня затягивал огонь, переманивал, так сказать, на свою сторону, то есть реальность была слишком далека от моего нового мира, но я не теряла связь с миром, а в этом мне помогали Е.Б. и В.Б.: они вытаскивали меня из моих сказочных миров в суровую реальность, где, как мне иногда казалось, для меня не было места.

Я понимала, что все эти тренировки не сравнятся с настоящим применением огня, когда придет время для боя, драки, или что там было для меня заготовлено, то все будет иначе, и вот этого я боялась, не то, чтобы боялась, но я постоянно думала, смогу ли, допустим, причинить кому-либо вред, убить. Ведь, несмотря на мою мощь и силу, я уж точно не была всемогущей и не имела права забирать жизни. К этому нужно быть готовой морально, а я лишь укреплялась физически.

Я помню нашу первую встречу с Дмитрием – моим учителем. Я сидела на уроке математики, А.Б. стояла возле доски, объясняла новую тему, и тут я почувствовала, как языки пламени уже обжигают мою кожу; я так сильно сжала руки в кулаки, что потекла кровь из ладони. Я впервые тогда поняла, что значит чутье или инстинкт: я дернулась вперед, кинулась к учителю, отбросив ее назад, и тут же, в эту же самую секунду, на то место, где писала А.Б., прилетела огненная стрела; ее пламя начало распространяться по всей доске, переходя на стены. Ученики уже хотели выбежать из кабинета, но я каким-то непонятным образом захлопнула дверь, стоя в другом углу класса. Я отошла от доски и напрягла каждую мышцу своего тела, пытаясь остановить распространение огня. Во мне оказалось больше силы, чем я ожидала: я не просто остановила огонь, а могла им управлять, хотя он был создан не мной. И его энергетика была очень необычной, даже цвет был не красный, а зеленоватый. Этот огромный огненный ковер быстро превратился в копья, целящиеся на меня и на одноклассников.