Алла Быстрова - УМК «Лето Господне». Праздники Святой Руси. Конспекты занятий

Если б не было цветов.

Отгадаем загадки и поймем, что Бог создал в третий день:

В небо они упираются

Вершины их льдом покрываются.

Здесь – куда не кинем взор —

Водный голубой простор.

В нем волна встает стеной,

Белый гребень над волной.

А порой тут тишь да гладь.

Все смогли его узнать?

(море)

День 4

Воспитатель:

В четвертый день мира Бог создал небесные светила: солнце, луну и звезды.

(Рассматривание вместе с детьми иллюстрации дневного и ночного звездного неба, размышление и ответы детей об отличии дня и ночи.)

Игра «День и ночь».

У воспитателя в руках две картинки с изображением луны и солнца. В тот момент, когда воспитатель показывает картинку с изображением солнца, дети движутся ритмично под музыку, а когда картинку с изображением луны дети замирают.

День 5

Воспитатель: В пятый день мира,по повелению Божию, появились рыбы и птицы.

День 6

Воспитатель:

Воспитатель: В шестой день появились, по слову Божию, разные животные на земле.

(Предложите детям назвать и показать на иллюстрациях знакомых домашних и диких животных. Во время рассматривания картинок, дети узнают на них знакомых птиц и рыб, рассказывают, чем отличаются среда обитания и образ жизни рыб и птиц)

Еще в шестой день,когда весь мир был уже сотворен, Бог создал человека – мужчину и женщину – и поручил людям заботиться о всей земле. И совершил Бог к седьмому дню дела Свои. И благословил Творец седьмой день, и заповедал посвящать каждый седьмой день служению Богу и ближним; сделал седьмой день праздником.

Повествуя о днях творения мира, можно показывать детям иллюстрации. Их надо попросить заранее нарисовать кого-то из взрослых помощников или родителей воспитанников, используя материалы книг С. С. Куломзиной «Закон Божий для самых маленьких», К. Тарасар «Наша жизнь с Богом».

Дидактическая игра: «Дни творения».

По ходу игры воспитатель называет день, а дети называют события в соответствии с называемым днем: 1 день – свет и тьма, вода и суша, рыбы и птицы, животные, человек.

Прослушивание в записи песнопения «Слава в Вышних Богу», дети подпевают.

Самостоятельная работа детей

Предложить детям раскрасить в рабочей тетради любой из дней творения, который им понравился больше всего.

Рефлексия

Воспитатель: О чём мы говорили на занятие? Что сегодня мы узнали? Кто же сотворил мир и всё в нем?

Конспект №2

Тема: «Всякая душа празднику рада»

Задачи:знакомство с понятием православный праздник – день знаменательный, памятный, посвященный определенному событию; развивать внимание, речь; воспитывать любовь к православной культуре.

Материал к занятию:наглядное пособие – картинки, календари, четки, крестик, книги, карандаши, рабочие тетради.

Ход занятия:

Вводная часть

Воспитатель: День рожденья, юбилей,

Да, ребята, это праздник. А вы любите праздники? Что такое праздник? Какие праздники бывают? Ребята, у меня есть одна игра. Хотите в нее поиграть?

Д/и «Узнай и назови»

Воспитатель показывает картинки праздников, а дети называют их. 2 слайд.

Воспитатель: Какой это праздник? (Новый год). А еще можно назвать этот праздник? Какие государственные праздники вы еще знаете? (Ответы детей) Какой это праздник? (День учителя) Какие еще профессиональные праздники вы знаете? Какой это праздник? (День рожденья) Какие еще вы знаете семейные праздники? (Ответы детей) Какой это праздник? (Троица) Какие еще вы знаете православные праздники?