Андрей БАТУРОВ - Награда

С самого первого дня учеба превратилась в неприятную повинность. Лекции не вызывали интереса, хотя в школе занятия на уроках приносили определенное удовольствие. Педагоги казались неубедительными, несмотря на то, что на экономическом преподавательский состав считался одним из сильнейших в университете. Все эти схемы, графики, цифры ввергали в уныние… Зато мама была довольна, что дочка вняла ее словам и поступила туда, куда нужно. Не один раз девушка становилась свидетелем, когда родительница горделиво рассказывала родственникам или знакомым, какие умные у нее дети, учатся на экономическом…

Единственный предмет, который затрагивал девушку, являлся литературой. Только на нем ей не хотелось, чтобы лекция поскорее закончилась. Ольге нравилось анализировать прочитанные произведения, разбирать текст на элементы, а наибольший интерес проявлялся, когда нужно было самой что-то написать на основе прочитанного. Эссе, реферат, доклад… Не имело значения. Мир букв и слов манил и притягивал…

3

– И не забывайте, что эссе по теме нужно сдать до конца недели! – подытожил свою лекцию препод по литературе.

Аудитория пришла в движение. Кто-то, как спринтер, уже рванул к выходу, кто-то собирал конспекты и неспешно направлялся туда же… Ольга оказалась в числе последних, поскольку отвечала на смс брата, полученную во время лекции.

– Оленька, задержитесь на минутку, – услышала она, когда проходила мимо преподавателя.

– Да, Борис Сергеевич?!

– Уделите несколько минут вашего драгоценного времени…

Девушка подошла к преподавателю. Тот стоял у кафедры и кивал последним выходящим студентам.

– Вы что-то хотели? – спросила Ольга.

– Да, Оля, хотел задать один нескромный вопрос, – в глазах Бориса Сергеевича был заметен неподдельный интерес.

– Какой?

– Не напрягайтесь вы так, ничего крамольного.

Девушка почувствовала, что щеки слегка зарумянились. Она, конечно, слышала, что некоторые преподаватели флиртуют со студентками. И если ответить взаимностью, то можно не знать проблем в учебе. Но Борис Сергеевич не оставлял впечатления стареющего ловеласа. В общем-то стареющим его сложно было назвать. Слегка за пятьдесят, чуть полноватый, что впрочем не вызывало антипатии. Да и не клеился он к подопечным. По крайней мере его имя в сплетнях такого толка никогда не фигурировало.

– Хотел спросить у вас, что вы делаете на этом факультете?

– В каком смысле? – опешила Ольга.

– Прочитал на днях ваш последний реферат… У вас явные гуманитарные способности. Я бы понял, если бы вы учились на журфаке, ну или, как минимум, на филологическом. Но экономический?! Экономисты априори такие тексты писать не могут. Их стихия – цифры, графики, схемы. Не тексты! Я уж было предположил, что вы попросту списали откуда-нибудь из интернета. Однако проверка на антиплагиат показала стопроцентную уникальность. Вот я и теряюсь в догадках – почему вдруг ваш выбор пал на экономический? Окажите любезность, удовлетворите мое любопытство.

Ольга немного смутилась. Тема была болезненной и рана все еще кровоточила…

– Я хотела поступать на журфак, но мама убедила меня, что экономистом быть лучше, – невесело усмехнулась девушка.

– Почему-то я так и подумал, что это не совсем ваше решение… Не могу согласиться с вашей мамой. Не хотели расстраивать маму, поэтому не настояли на своем желании?

– Можно и так сказать.

Борис Сергеевич жестом предложил присесть.

– Ситуация не нова, когда родители решают за детей, где им учиться. Тем не менее всегда есть шанс реализовать свои желания, не вступая в конфронтацию с мамой.

Ольга недоуменно посмотрела на преподавателя.

– Что вы имеете в виду?

– Нынешнее время дает много возможностей писать, не учась на журфаке. Подумайте об этом, Оля. У вас явные способности к этой деятельности. Будет очень жаль, если вы их зароете исключительно потому, что мама видит вас экономистом, а не журналистом.

– Вы предлагаете походить по редакциям газет и предложить им свою кандидатуру?

– Вовсе нет, – усмехнулся Борис Сергеевич. – Во-первых, как правило, штат газеты почти всегда укомплектован. Во-вторых, они очень неохотно берут кого-то с улицы. Давайте поступим следующим образом. Вы к завтра напишете текст на тему “Почему лучше учиться в нашем институте, а не в другом”. Я его посмотрю и мы продолжим этот разговор.

Ольга пытливо всмотрелась в педагога, но ни насмешки, ни других скрытых мотивов не увидела в его глазах. В душе колыхнулось волнение. Ведь ей предлагают сделать то, что она любит больше всего на свете – написать текст. Даже если из этой затеи ничего не выйдет, но сегодняшний вечер она побудет тем, кем изначально хотела быть.