Валерий Мирошников - 2045-й. На пути к Человечности

Иван:Про эксперимент вы говорили.

Олигарх:А в этом и эксперимент. Все олигархи, все их кланы, вся страна могли прожить мой вариант истории и были бы счастливы. Кое-кто выбрал сопротивление переменам, предательство своего народа – это другой вариант истории. И разве счастливы они и их потомки?

Иван:Я знаю, кому было бы интересно выбрать вас наставником.

Лариса:Кому?

Иван:В каждой школе и чуть ли не в каждом классе есть потомки представителей бывших паразитических общественных групп, которым в душе трудно смириться с утерей влияния и ощущения своей «особенности». Ваш опыт для них незаменим, вы историю их и всего их сословия можете пустить по другим рельсам.

Олигарх:Может быть.

Лариса:Наша остановка. Я вам позвоню завтра.

Олигарх:До встречи!

Лариса и Иван добирались до дома уже в темноте. И хотя в экопопоселении давно не было никаких происшествий, Иван предложил проводить девочку.

Иван:Я провожу тебя. Темно уже.

Лариса:Что со мной может случиться?

Иван:Не знаю. Можно ногу в темноте подвернуть.

Лариса:На самом деле родители знают, что мы возвращаемся вместе, и не поймут, если ты меня не проводишь. Не по-мужски это. Так что не буду портить тебе репутацию.

Иван(обрадованно): Какой был насыщенный день!

Лариса:Да, этот день надолго запомнится!

Иван:Вот бы каждый день был таким!

Лариса:А выдержим? Я устала!

Иван:Хотелось бы выдержать.

А над ними, невидимый в темноте, парил беспилотник, по своей инициативе, но от лица государства и общества, провожая приглянувшихся ему школьников. И своим инфракрасным оком отслеживая, чтобы с ними ничего не случилось.

Сценарий для серии «Наставник» очень понравился тем, что в нём поднято очень много важных тем – от темы наставничества, до женско-мужских взаимоотношений, темы организации грамотного образования и гос. управления…

Очень хотелось бы (как миассцу) узнать поподробнее про «Тургоякское Чудо» – ту встречу, которая радикально повернула русло нашего образования.

Во главе угла в процессе обучения молодёжи было поставлено НАСТАВНИЧЕСТВО. Решена актуальная для нас проблема – разрыв между поколениями. Очень важно, чтобы общество было подобно реке, где истоки и устье имеют тесную взаимосвязь, в виде течения, имя которому – наставничество! Благодаря ему возникала бы самая настоящая дружба между людьми разного возраста, и люди старшего поколения не чувствовали бы себя оторванными от жизни и имели бы полную уверенность в том, что не останутся без внимания до старости, даже если у них нет своих детей. А молодёжь, в свою очередь, меньше бы поддавалась дурным влияниям, понимая лучше смысл жизненного пути – если со школы и института будет иметь хороших наставников.

Образ наставничества очень красивый. Завораживает. После прочтения сюжета так и хочется, чтоб он воплотился – и образ такого будущего в целом, и образ наставничества. Думаю, это замечательный сюжет для воспитательного мультфильма. В нём есть чему учиться и детям (брать на себя ответственность, например), и взрослым. Можно попробовать предложить его для проекта «Киноуроки в школах России».

Ни в коем с случае не претендую на истинность ни в какой инстанции, это сугубо личное восприятие. Начнём с главного – безусловно, отличная мысль по наставничеству. Браво! Она и глубинно философская, и жизненная, поскольку реалистичная, готовая для воплощения. И ещё один аспект, который, с моей точки зрения, заслуживает особого внимания – это создание основы идеологии и взаимодействия разных возрастных групп социума. Извини, если витиевато выразилась. В общем, классно! Думаю, что это произведение надо направлять тем, кто наверху, у самого руля – должно заинтересовать. Настоящая живая схема идеологии.

То, как описана система наставничества – это принцип Иерархии, один из незыблемых законов Бытия. Нам нужны такие общие понимания, на которых базируется единство.

Хочу тезисно обсудить несовпадения взглядов :

«Отношение к внедрению в жизнь говорящих и „мыслящих“, „рукастых“ роботов-прислужников».

«Культура общения персонажей во многом сегодняшняя, в частности: роботы навязчивы, как реклама».