– Кому плохо?
Она молча указывает на палату, из которой только что выбежала медсестра с кардиограммой в руках. Реаниматолог встает около сестринского поста.
– Посмотрите доктор, только что сняла.
– Так, что тут у нас.
Реаниматолог с многозначительным взглядом оценивает кривые линии на широкой бумаге в красную клетку.
– Субвентрикулярная тахикардия на фоне сердечной недостаточности. Дигоксин по вене, срочно!
Реаниматолог обращается к медработнику с большим чемоданчиком. Та в свою очередь проходит в палату и четкими движениями выполняет врачебные назначения.
Реаниматолог обращается к девушке:
– Еще 10 минут понаблюдаем, ей должно полегчать. Вы родственница?
Девушка, не отвлекаясь от телевизора произносит:
– Внучка.
Девушка, подпирая лицо рукой, делает короткий зевок.
Медработник с чемоданом выходит из палаты:
– Посмотрите пациентку, мне кажется, мы здесь больше не нужны.
Реаниматолог заходит в палату, визуально оценивая состояние пожилой пациентки, та в свою очередь улыбается ему:
– Спасибо доктор, Вы меня спасли.
– Это Вы молодец, вон какая бодренькая! Пока не вставайте, до утра строгий пастельный режим. Еще зайду к Вам.
Реаниматолог возвращается на пост, делает пометки в истории болезни и удаляется в сторону лифта, прихватив с собой медработника с чемоданчиком.
– Ну, вот Вашей бабушке уже совсем хорошо, так что можете спокойно идти домой, время для посещений уже заканчивается.
– Я что-то не пойму. Она жива, что ли? Я же сама видела, как она посинела.
– Да, ее еле спасли, еще бы чуть-чуть и все.
Девушка медленно произносит сквозь зубы:
– Видимо Вы меня не правильно поняли.
Молодая особа вскакивает с места и быстрым шагом направляется к лифту. В последний момент бросает презрительный взгляд в сторону медсестры, заходит в лифт. Двери закрываются.
– Мир сошел с ума.
Произносит медсестра, смотря новостной канал по телевизору. На экране толпы бастующих с сине-жёлтыми флагами в руках.
Аудитория внушительных размеров заполнена студентами. Яркое солнце пробивается сквозь широкие окна, освещая уставшие лица. Преподаватель расписывает на всю доску развернутую химическую формулу отдельной нуклеиновой цепи ДНК.
– После этого занятия все желающие могут отправиться на экскурсию в нашу лабораторию.
Две студентки перешептываются между собой.
– Я не успела ничего записать. Дашь мне списать?
– Не мешай, я записываю. Будешь меня отвлекать, тоже ничего не успею.
– Я ничего не понимаю из того, что он говорит. Ты тоже?
– Попросила, не отвлекай.
– Ладно, ладно, пиши.
Прозвучал сигнал, означающий окончание занятия.
– Ты пойдешь на экскурсию?
Девушка в очках одевает на плече сумку, из которой торчат учебники, и потирает руки.
– Конечно, я же хочу у них практику проходить. Надо будет попробовать договориться, может начну с сегодняшнего дня. Интересно, что там разрешат попробовать сделать.
– Мне все равно, я уже договорилась с Кириллом пойти в парк, а маме сказала, что на экскурсию. Прикроешь меня если что?
– Не думаю, что она будет мне звонить. Но если что, конечно, придумаю что-нибудь.
– Позвони, когда все закончится. Пока.
– Пока.
Небольшую группу студентов привели к высокому зданию с решетками на окнах.
– Все проходим по очереди и называем свое имя и фамилию.
Молодой человек, минуя очередь, подходит сзади к девушке в очках.
– Что они тут охраняют? Все же давно рассекречено.
– Дим, вечно ты всякую ерунду болтаешь. Тут же аппаратура дорогая, реактивы импортные, животные.
– Кому они нужны, кроме этих чокнутых ученых. Животные все больные, в зоопарк не возьмут.
– Не мешай, сейчас самое интересное будут рассказывать.
Дима отстранился и смешался в толпе стуентов.
– Проходим в наш виварий. Тут испытывают различные лекарственные препараты, как местного, так и общего применения.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.