Инесса Суриц - Краски моей души

Но до нашего барака вода не дошла, слава Богу. Он повыше стоял, у сопки.

С тех пор я очень люблю шум листьев. Он меня успокаивает.

С Сахалина мы переехали на материк, мне тогда было шесть лет. И так как с детскими садами была проблема, родители уходили на работу, а меня с младшей сестрой оставляли дома «под замком» до обеда – отец работал в том-же здании, где ему выделили общежитие. Поэтому он, конечно-же, забегал периодически и поглядывал за нами. Понятно, что эта ситуация носила временный характер, но все-же для меня шестилетней это был некий стресс, скажем так.

Так вот, однажды мне уж совсем невмоготу стало сидеть в четырёх стенах, на улице был снежок, да и нервы детские начали сдавать, наверное. Решила я постучать в окно и позвать папу. Помню, проходящий мимо окна папин коллега дядя Толя подошёл, что-то утешительное мне сказал, поулыбался и пошёл дальше. А мне-то стало еще страшнее и ещё более одиноко.

Я долго не думала. Взяла молоток (не знаю, где я его нашла), взяла молоток и разбила им окно. Предварительно я тепло одела сестру и выкинула на улицу санки. Всё, как положено – две пары штанов, шарф, варежки на резинке, две шапки, штаны на валенки натянула сверху – всё как на Сахалине. На себя всё то же самое. И вылезла вместе с ней в окно. Посадила в санки и пошла гулять. Счастье, что отцова контора и общежитие были обнесены забором и обязательной сторожкой со сторожем. Так что уйти далеко мы не смогли. Обнаружил меня всё тот-же дядя Толя, который и сдал нас благополучно отцу.

Садик нам после этого нашли очень быстро. Только я там такой плач устроила в первый же день, что маму сразу вызвали с работы. И нас тут-же забрали и отвезли домой. В другом садике я уже не плакала в голос, он мне понравился.

Я там даже упала на ледовой дорожке и сломала руку.

Осенью, когда я только поступила в 1 класс, в школе был объявлен праздник цветов. Каждый класс должен был принести несколько букетов, дать каждому букету название и защитить своё произведение на сцене в актовом зале. Ну стихотворением, например, или песней, можно было и хором спеть.

Утром перед школой (ну никак не раньше) я попросила маму дать мне какие-нибудь оставшиеся с дачи цветы. Ну нормальный ребёнок, прямо утром перед школой и попросил. Но дома остались только увядшие гладиолусы. И всё. А так как я была ребёнком ответственным, я нашла выход. Взяла маленькую хрустальную вазочку, в которую помещался как раз один цветок, поставила туда высохший гладиолус, предварительно отщипнув все увядшие снизу цветочки. И получился один розовый цветок на самой верхушке почти увядшего стебля, но абсолютно приятного вида! В школе я взяла у детей веточку специальной ёлочки, которой раньше украшали букеты. Само название пришло сразу, да и стих для защиты тоже сочинился сам по себе.

Итак, школа, огромный актовый зал, я – маленькая первоклашка иду на сцену с хрустальной вазочкой в руке с одним одиноким увядающим дохленьким цветочком и веточкой ёлочки. Смех в зале, потом тишина. И мой звонкий голосочек полетел со сцены в зал:

И тогда на сцену выходит директриса. Более страшной и властной женщины я тогда не видела. Её боялись все – от первоклашки до завуча. Так вот, обходит директор сцену со всеми этими огромными букетами «Салют Революции», «Победа Октября», «Слава Ленину», подходит ко мне и кладёт свою холодную тяжелую руку мне на плечо. Ну всё, думаю, конец моей вазочке вместе с засыхающим грустным гладиолусом пришел…

– Вот смотрите на эту маленькую девочку! – раздаётся звучный голос директрисы. – Она не бегала по улице и не обрывала все окрестные клумбы! Она просто взяла один цветок и сочинила прекрасный стих про нежность. Ура!

В общем, нашему 1 классу дали 1 МЕСТО.

Идти в музыкальную школу – самое грустное и тягостное занятие. Тоска и безысходность…

Прошлый раз я притворилась, что крепко уснула после школы. И мама не стала меня будить. Ура! Я проспала музыкалку! Потом в шуршащих листьях у остановки нашла раненого воробья. Какая уж тут музыкалка! Я срочно понесла воробья домой, его нужно спасать! Тут уж не до музыкалки! Или вместо того, чтобы ехать на автобусе, я вдруг решу идти пешком. Соответственно, в школу я приходила, когда мой урок был давно окончен… без меня. Конечно, у меня не всегда получалось придумывать причину, чтобы не пойти на уроки.