Алексей Дмитриев - Девушка

С предпоследнего ряда к нему повернулся Сашка ― старый, ещё со школы, друг.

– Может, партийку в шахматы?

– Ты серьёзно?

Дело в том, что Лёнчик играл в шахматы лучше всех на курсе, и партия с весьма средненьким соперником его не привлекала из-за абсолютно предсказуемого результата.

– А если сеанс на двух досках вслепую?

– А что, есть две доски? Кто второй?

– Да, представь. Мы с Женькой договорились сегодня сыграть на лекции и оба принесли.

– Поехали, е2 ― е4 на обеих досках.

– Подожди, хоть расставим.

Ребята достали маленькие магнитные шахматы, разобрались с фигурами, и сеанс начался. Обрадовавшись такой возможности чем-то заняться, истосковавшийся Лёнчик сразу бросился в безрассудную атаку, и уже через десять минут соперники зависли ― ситуация на обеих досках сложилась для них критическая. Понадобилась «помощь зала». Шахматы незаметно, насколько это было возможно, передавались с одной парты на другую, и скоро вся камчатка в аудитории была вовлечена в процесс.

Коллективный разум показал свою мощь. Прошло ещё полчаса, и теперь уже Лёнчику пришлось туго. Он закрыл лицо руками, чтобы не отвлекаться, и весь ушёл в мыслительный процесс. В такой позе и застал его преподаватель, привлечённый оживлением на задних рядах. Ребята успели спрятать шахматы, а предупредить соперника не догадались ― зачем, доски-то у него нет.

– А вы что, спите? Почему не ведёте конспект?

– Сейчас, сейчас, минуту. Подожди… э-э-э… на второй доске ладья а3 на а6.

Взорвавшаяся аудитория вернула игрока в реальность.

– Ой, простите, я отвлёкся.

– И что же вас отвлекло?

– Задачка шахматная никак из головы не идёт.

– Одна? Или сразу две? Вы их сразу все в голове решаете?

– Ну да, на лекции же с доской нельзя. Извините, я больше не буду.

– Хорошо, что хоть это вы понимаете. Скажите спасибо, что это шахматы, иначе вы были бы уже отчислены. Подойдёте ко мне после лекции, я подумаю, что с вами делать. И займитесь, наконец, конспектом.

Время до конца занятий Лёнчик провёл как на иголках. Нависшая угроза была очень серьёзной. Но всё же природный оптимизм помог и в этой ситуации. Выслушав с понурой головой, как положено, нотацию, студент вконец обнаглел и выдал фразу.

– Простите ещё раз, я, конечно, больше не буду, но вы, как я слышал, тоже играете?

– Что значит «тоже»? Я занимаюсь шахматами серьёзно, только делаю это, в отличие от вас, в нерабочее время.

– А если я у вас выиграю?

– Я знаю всех серьёзных шахматистов у нас в институте. Вам у меня не выиграть.

За всю свою жизнь, если не считать детства, когда он только учился играть, Лёнчик проигрывал в серьёзных встречах только три раза. Все три его победителя были мастерами спорта. Несерьёзные партии с друзьями, в которых он играл расслабленно и мог что-то «зевнуть», в счёт не шли.

– Ну а всё-таки? Если выиграю?

– Ну и наглец! Хотел я вас просто поругать и отпустить, но раз вы так ставите вопрос, то… выиграете ―поставлю зачёт «автоматом», а если проиграете, то будем разбирать ваше поведение на деканате.

– Хорошо, я согласен. Когда играем?

– Так, сегодня я занят и до конца недели тоже. Зайдите ко мне на кафедру в понедельник, часиков в шесть.

Весть о необычном пари разлетелась по институту мгновенно. Шахматное сообщество, которое давно точило зуб на постоянно выигрывавшего у них профессора, целиком встало на сторону студента. К Лёнчику подходили даже преподаватели. Но если сокурсники просто желали успеха, то доценты дипломатично молчали про это, зато давали ценные советы по тактике и стратегии поединка, рассказывали о манере игры будущего противника.

В назначенное время гардеробщицы были сильно удивлены тем, что после окончания занятий у них забрали только половину всех пальто и шуб. Возле кафедры научного коммунизма стояла молчаливая толпа. Ходили только на цыпочках. На самой кафедре у преподавателей вдруг обнаружилась масса дел, которые нужно завершить именно сегодня. Но странное дело, почему-то они ничем не занимались, а сидели молча и смотрели на дверь профессорского кабинета.

Партия длилась два часа. За это время толпа сильно поредела, но самые стойкие по-прежнему ждали результата. Тишина была и у шахматной доски. Только в самом конце преподаватель позволил себе произнести:

– Нет, эту пешку вы всё-таки проиграли.

– А с ней, похоже, и всю партию.

– Да, шансов практически нет.

– Сдаюсь. Спасибо за игру. Это было красиво.