Артур Неизвестный - История одной жизни. Можно ли в лотерею выиграть джекпот, или Как я пошёл по другому пути. В повести отражены реальные события

Лет с семи-девяти (точно не помню) меня стали активно приобщать к православной церкви. Помню, что мне очень не нравилось и было достаточно тяжело отстаивать церковные службы. А уж исповедь для меня была настоящим кошмаром: я трясся от волнения, когда мне приходилось рассказывать чужому человеку о том, что принято считать грехами. И после таких эмоциональных встрясок я каждый раз выходил из церкви с чётким намерением больше не грешить никогда. Однако перед каждой новой исповедью понимал, что грехи опять есть. У кого я только ни спрашивал, никто не смог объяснить мне, как можно жить и не грешить, – мне просто говорили: не греши. В церковь меня водили далеко не каждый месяц, но мне в то время казалось, что всё-таки очень часто. Однако в конечном итоге влияние окружающих и более-менее регулярные посещения церкви выработали во мне потребность участия в церковных ритуалах. Хотя эта потребность была вызвана не столько «хочу», сколько «надо». В итоге, когда я уже подрос, исповедь, посещение службы, причастие, пост уже стал выполнять сам, заставляя себя это делать. Однако я не получал никакого удовольствия от всего этого. Думаю, что мною тогда просто двигал авторитет наставников и родителей. Правда, из года в год исполнение мною церковных ритуалов становилось всё реже и реже. Стоит отметить, что «верующим» я был весьма поверхностным, хотя и достаточно рьяным. Я не читал Библию или Евангелие, правда, начинал несколько раз, но ничего там не понимал. Не знал всех церковных правил и законов. А рьяность моя заключалась преимущественно в том, чтобы стараться «до запятой» исполнить ритуалы, которые я знал, особо не понимая их смысла. И всё же кое-какие мысли я из всего этого вынес, пусть пока и не понимая, как применить их в жизни: «Возлюби ближнего твоего, как самого себя»; «Просите – и будет дано вам»; «Ищите – и найдёте; стучите – и отворят вам»; «Во всём, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними» и т. д. Не скажу, что я искренне верил во всё это, однако определённый отпечаток данные фразы всё же оставили в моём сознании. Но в то же время я не понимал (да и никто не смог мне объяснить), как это – любить ближнего, если иной раз эти близкие ой как раздражают и я ничего не могу с этим поделать! Не нашёл я и объяснения тому, как правильно просить, чтобы получить желаемое, и что можно просить, а что – нельзя.

Ещё немного про детство и юность. Учиться я очень не любил – для меня это была настоящая каторга! Был всегда троечником. В девятом классе научился курить, а через год – и выпивать. В общем, всё по обычной подростковой схеме. А вот мечтать стал всё реже и реже. Затем поступил в колледж: сначала на повара, потом перевёлся на другой факультет – на бухгалтера. Что я там делал, не знаю. Готовить я особо не любил – так, иногда, под настроение, да и то главным образом яичницу. Правда, иногда мог и кашу сварить. А бухгалтер – я вообще не знал, кто это такой, пока не начал учиться по данному профилю. Однако мне сказали, что данная профессия очень востребована. Но чуть ранее мне то же самое говорили и про повара, приводили в пример знакомого, работавшего коком на корабле дальнего плавания. Сам же я в действительности не знал, кем хочу стать. Забегая вперёд, скажу: я ни разу до сегодняшнего дня не воспользовался полученным дипломом. А знания, которые помню со школы и колледжа, в реальной жизни мне пригодились процентов на 10—15. В итоге я пришёл к выводу, что я – самоучка, и практика показала, что самостоятельно я гораздо быстрее и качественнее нахожу необходимую информацию и обучаюсь сам, поскольку делаю я это в тот момент, когда есть осознание, что мне это нужно. А это – самый мощный мотиватор для учёбы. На сегодняшний день считаю время, провёденное мною в школе и колледже, на 80% потраченным зря.

В продолжение данной темы и забегая вперёд, хочу поделиться недавно пришедшим ко мне осознанием, касающимся воспитания детей. Оно пришло ко мне уже во взрослой жизни, когда я сам уже стал отцом. Практически всех детей воспитывают по шаблону «ты должен получить образование». При этом ребёнок понятия не имеет, зачем ему это надо. Однако родители стоят на своём, и таким образом происходит конфликт, а у ребенка к тому же появляется отвращение к обучению и к знаниям как таковым. А что реально происходит при обучении детей? Им вдалбливается большой объём по большей своей части ненужной, неприменимой в жизни информации. Не говоря уже о том, что в процессе обучения, во-первых, детей искусственно загоняют в состояние борьбы/соперничества, а во-вторых, большому количеству детей несправедливо занижают самооценку. В итоге ребёнок вступает во взрослую жизнь с образованием («корочкой»), но вообще не понимает, что ему делать дальше. Так вот, моё мнение сводится к тому, что задача родителей, воспитателей и учителей заключается в том, чтобы помочь ребёнку найти ту сферу деятельности, в которой ему действительно интересно. Соглашусь: для некоторых детей это может занять год или два, а для кого-то и пятнадцати лет не хватит. Ведь каждый человек индивидуален. Но что получится в итоге? Получиться очень увлечённый человек, который с удовольствием и профессионально занимается СВОИМ делом. Причём он не из-под палки, а самостоятельно интересуется данной сферой, всё время узнает что-то новое, самосовершенствуется, обучается и делает это от души. А что же мы получаем сейчас? Огромное количество людей, которые потратили пятнадцать-двадцать лет своей жизни на приобретение тех знаний, которые им не нужны. Мы имеем огромное количество людей, которым не нравится их работа, а многие её просто ненавидят! Как вы думаете: насколько качественно они выполняют свой труд? А всё потому, что нас со школы заставляют заниматься не тем, чем мы действительно хотим, а тем, чем нам якобы надо. В подтверждение вышеизложенных слов могу сказать ещё вот что: во всём мире нет ни одного человека, достигшего реального финансового успеха в том деле, которое ему не нравится! Все успешные люди занимаются тем, что они любят и что их вдохновляет. Именно поэтому они стали в данных сферах профессионалами и достигли таких высот. Только потому, что они занимаются СВОИМ делом! Таким образом, детям нужно помогать найти СВОЁ ДЕЛО!!! Ведь найдя его, они уже сами найдут способы получить необходимые знания.