Ася Алпеева - Жизнь без сценариев, или Тайные механизмы нашего подсознания

Основное положение стратегии Ригидного заключается в том, что при соблюдении определенных условий, он все-таки имеет право жить, и поэтому он всецело зависит от соблюдения этих условий – причем не только им самим, но и всеми людьми, с которыми он вступает в контакт. Ригидный живет под постоянным дамокловым мечом – кто угодно любым своим действием может разрушить его искусственную область комфорта. Люди, реализующие этот сценарий, не могут расслабиться и успокоиться, они все время напряжены, отслеживая целостность своей картины мира. Ригидный никогда не отдыхает полноценно.

Человек, пролечивший сценарий Ригидного, получает возможность избавиться от догматизма и узости взглядов. Выйдя из искусственной среды, которую он создал для себя, он встречается со всем остальным миром, перестает его бояться и перестает быть перед ним беспомощным. Также после реабилитации Ригидный осознает, что другие люди не обязаны следовать его правилам, перестает нарушать их границы и искусственно фильтровать свой круг общения, лишая себя возможности построить живые отношения. Он перестает жить под постоянной угрозой и может, наконец, расслабиться.

Приблизительно в возрасте трех лет у ребенка начинается процесс половой идентификации. Ребенок осознает, что люди делятся на два пола, и выясняет, какого пола он сам. Определившись с тем, что он не просто живое существо, а конкретно – мальчик либо девочка, ребенок вполне естественно начинает интересоваться противоположным полом. Родитель противоположного пола становится для ребенка воплощением всего этого пола. В этот период ребенок всеми возможными для него путями начинает завоевывать родителя противоположного пола и привлекать его внимание к себе. В частности, мальчики начинают показывать свой «героизм» маме, говорить о том, что они вырастут и женятся на ней, и пытаются завоевать ее внимание любым способом, который окажется эффективным. Если это получается сделать хорошим поведением, мальчик будет стараться и вести себя хорошо, если же на мирные инициативы мама реагирует слабо, сын будет добиваются ее внимания, проказничая, нарушая запреты и намеренно выводя ее из себя. Девочки в этот период начинают «заигрывать» с папой, пытаются переключить его внимание с мамы на себя, используя кокетство, истерики и другие доступные маленькому ребенку средства. В идеале, на этом этапе папа должен дать девочке ощущение заботы и безопасности, уделить дочке необходимое ей внимание, защитить ее в случае необходимости от сверстников, дарить ей небольшие подарки. Это закладывает у нее правильную модель взаимодействия с мужчинами на всю оставшуюся жизнь. Для девочки, которую папа любит и балует (в разумных пределах), мужчина – это честный, порядочный, достойный уважения человек, не способный причинить вред. Она усваивает, что в норме мужчина – это любящий защитник, которому она может довериться. И, как правило, такая женщина впоследствии привлекает к себе мужчин, готовых проявлять по отношению к ней свои лучшие качества, потому, что она понимает свою ценность и своим бессознательным поведением вызывает в мужчинах желание бороться за нее и соответствовать ее ожиданиям.

Мать мальчика, соответственно, не должна блокировать его тягу к «подвигам» и доступным ему в этом возрасте героическим достижениям, она должна подтвердить, что ценит его усилия и победы, и в любом случае поддерживает и любит его. Однако, здесь нужно учесть один очень щекотливый момент. Родителям ни в коем случае нельзя допустить условной победы девочки над мамой, а мальчика над папой в борьбе за приоритетное внимание другого родителя. Это может привести к нежелательным последствиям в виде Эдипова комплекса (в случае с девочкой – комплекса Электры) и нездоровым отношениям в семье. Поэтому родителям необходимо объяснить ребенку, что папа – муж мамы, дочка вырастет и выйдет замуж за другого человека, а сын, соответственно, станет в свое время защитником собственной семьи. Родитель, ставший объектом повышенного интереса ребенка, ни в коем случае не должен ставить его выше супруга и переносить все свое внимание и заботу на него. Задача родителя в этот момент – подтвердить свою любовь к ребенку, не обмануть его доверия и надежды на признание и привить ребенку идею о том, что у него будет собственная семья, когда он вырастет. А для того, чтобы быть счастливым и достойно себя проявить в этой связи, ребенку следует учиться у родителя одного с ним пола, перенимая навыки, необходимые для его будущей семейной роли. Именно мать должна внушить сыну доверие и уважение к отцу как к человеку, который научит его быть достойным мужчиной. Отец же должен направить девочку по стопам матери, чтобы она стала женщиной, достойной любви и выбора своего будущего мужа. Таким образом, не отвергая нежности и интереса ребенка, родитель противоположного пола должен подтолкнуть его к тому, чтобы ребенок начал черпать необходимый жизненный опыт и знания у однополого родителя, мотивированный потребностью в любви.