Людмила Евсюкова - Лабиринты чужой души. Книга 2

Дочка любила нюхать цветочки. И не важно, росли они на кусте, размещены на статуе или вообще нарисованы. Как-то Мила шла с ней по улице и наблюдала картину. Во время прогулки маленький мальчик с бабушкой подошли к цветущему кусту и нещадно начали обрывать на нем листочки и желтые цветы. Ладно бы на букет, а то просто бросали под ноги. Потоптались по ним и ушли.

Мила всегда говорила детям, что растения вокруг растут для красоты и гармонии, их не обязательно рвать, можно просто понюхать и тут же настроение улучшится. Зато они поднимут жизненный тонус еще кому-то.

Малышка, видя такую картину, направилась к оборванному кустику. Ну, – думает мама, дурной пример заразителен, – сейчас последует ему. Но Вера подошла, подняла цветочек, понюхала, попыталась прилепить обратно на кустик. Не получилось. Тогда она положила его в лужицу:

– Пусть водичку пьет. А-то засохнет.

Мила с дочкой иногда срывали одуванчики, и дули на них:

– Мамочка, смотри, зонтики разлетаются в разные стороны.

– Это наши приветики к Наташе и Илье спешат.

– А вон совсем в другую сторону полетел.

– Наверное, его понесло к бабушке.

– К бабуле – это хорошо. Она добрая. И пироги у нее вкусные. А когда мы к ней в гости поедем? Она уже, наверное, ждет нас?!

– С чего ты так решила?

– Но я – то уже хочу к ней.

– Ты, наверное, по выпечке соскучилась? Неделю ее у нас не было.

– И по ней тоже.

– Так давай займемся этим сегодня. Помогать будешь?

– Угу, я люблю с тобой работать. А какие ты, мамочка, больше любишь: с капустой, с картошкой или сладенькие, с яблоками?

– Всякие нравятся. Особенно с капустой и мясом. У меня все бабушки отлично пекли: у одной с капустой-мясом хорошие получались, у другой сладкие красивые и вкусные выходили.

– А я люблю с яблоками. И с капустой тоже ничего. А какие сегодня сделаем?

– Вот сейчас и посмотрим в холодильнике, что у нас есть? Потом решим, с чем они будут.

– Чур, я смотрю. – Подскочила со стула девочка, встала на цыпочки. И открыла дверцу:

– У-у, – вытянула она губы, – яблок всего один и один, – стала она загибать пальцы.– Этого

не хватит.

– Маловато, конечно. На большой надо где-то штук шесть. Мы сможем сделать только маленький – для тебя.

– Ура! У меня будет собственный пирог.

– А капуста у нас есть? – Спросила мама, хотя уже внизу на полке заметила вилок сама.

– Ее у нас, хоть пруд пруди.

– Пруд пруди – это сколько?

– Бабушка всегда так говорит, когда много.

Понятно. Всякий раз, как в гостях побывает бабушка, у Верочки в речи появлялись новые выражения. И вообще, девочка заметно подросла, стала болтушкой. Если раньше из нее слово лишнее трудно было вытянуть, теперь они лились, как из рога изобилия.

Мама с дочкой поставили опару. Она подошла. Затем замесили тесто. И поставили в теплое место возле печки. А пока сидели за столом и беседовали.

Тут в прихожей щелкнул замок, зашаркали чьи-то ноги. Девочка побежала на разведку:

– Ура! Мой папочка родненький пришел.– Непосредственность Веры била через край. – А мы зато с мамой тесто поставили. Будем пироги печь. Тебе какая начинка нравится?

– Да мне все равно, золотце, – поцеловал шалунью папа.

– Ну, правда?

– Тогда с капустой.

– Мамочка, и папе с капустой нравятся. Вся семья прям капустная какая-то подобралась, – она закатила вверх глаза. Потом схватила отца за руку и потащила на кухню.

– Вот, смотри, – подняла она полотенце над тестом.– У нас уже все готово. Почти.

– Ух ты! Какие вы молодцы.

Мила спросила:

– Ты голодный или подождешь выпечку?

– Лучше подожду! Перекусил по дороге.

– Мам, а мы что, одни пироги будем лопать? Давай хоть Наташу и Илью с детками позовем? – изобразила на лице странное выражение Вера.

– А что, идея, – поддержал дочку папа. – Они уже должны с работы вернуться.

И позвонил детям с проводного телефона.

– А какие кружки на стол ставить? – Суетилась помощница.

– Самые красивые – в крапинку, наверное.

– А можно я и платье новое в горошину одену?

– Почему бы и нет?! Семейное чаепитие- это почти праздник.

Мила радовалась, что у них с мужем теперь есть такая смышленая дочка. Все ей интересно, во всем старается разобраться или помочь. До этого было тоскливо как-то и не с кем даже поговорить. Теперь они опять читали вслух книги, беседовали с ней и учили стихи.

Она вспомнила:

– Доченька, а не хочешь папе рассказать стих, который мы только что выучили: