Кира Вьюжная - Любовь по ту сторону лифта

Способ был такой: привязать к ручке входной двери нитку. Взять нож и с определенными словами в определенное время эту нить перерезать. Все! Победа!

Анализируя ситуацию много позже, уже обладая опытом работы в школе «Алес» Е. И. Аноповой, я поняла, что рецепт Любовь Андреевны – это отражение работы по 21-й Зоне (22).

Пантакль 21-й Зоны – меч. Надо провести медитацию. Цель – разорвать ненужную привязанность. Перед мысленным взором ты и человек, с которым связана энергетически. Обычно это давний любовник. Отношения давно закончены, но звонит изредка и наводит тень на плетень. Или, как в моем случае, головой я понимала, что все в прошлом, но никак не могла успокоиться – тянет. Итак, перед мысленным взором он, я и энергетические «пуповины» между «шестерками» – между шестыми чакрами, а также на уровне сердца и солнечного сплетения. Эти «пуповины» разрубаешь мечом 21-й Зоны. Разрубаешь именно «пуповины» – те энергетические веревки, которые связывают, – только их! Окончание медитации – омыться потоком энергий.

А тогда, после первой консультации, Любовь Андреевна пригласила меня в школу. Занятия проходили по вечерам раз в неделю. Начало в 19.00 и часа на два-три. Но сначала надо было пройти курс обучения. Курс был рассчитан на месяц или два почти ежедневных занятий. По стоимости это было вполне приемлемо, а жилье поблизости от Москвы на время учебы нашлось совершенно неожиданно, но, главное, очень своевременно. Я жила в пригороде, в часе езды от Москвы, а еще от Сходненской до вокзала надо было доехать. Так что все сложилось как нельзя лучше. Сейчас я даже не могла вспомнить, чему были посвящены эти уроки. Обязательная медитация и какой-то теоретический материал. Но вот список книг, с которыми я познакомилась в этой школе и начала изучать: «Основы миропонимания Новой Эпохи» А. И. Клизовского, «Посвящение» Э. Хейч, труды Е. Рерих, Алисы Бейли, «Стучащему, да откроется!» Е. И. Аноповой. Эти книги стали откровением. Потому что до сих пор я даже не задумывалась о подобных вещах.

После окончания курса обучения стала регулярно посещать собрания школы. Люди вокруг были интересные, многие обладали ясновидением и благодаря школе нашли своего внутреннего Учителя, которого здесь называли Мать.

Собрания проходили необычно, во всяком случае, для меня, воспитанной в пионерско-комсомольской традиции. Школа располагалась на первом этаже многоэтажного дома. Были объединены две или три квартиры, поэтому комнат было много. Обязательно надо было разуваться при входе и в основных помещениях ходить только босиком. Пол был застелен домоткаными дорожками, стены разрисованы картинками-образами из медитаций. Здесь же присутствовали названия планет, Мастеров (23), Царей и Цариц Зон (24) из книги «Стучащему, да откроется!» Е. И. Аноповой.

Располагались все прямо на полу. Сначала сидя, потом в процессе медитации можно было лечь. Считалось, что это нормально, так лучше медитируется. Заканчивалось все общей трапезой, кто что принесет из еды. Хлеб резать было нельзя – только ломать.

Была такая смесь эзотерики и православия. Обязательно соблюдали Великий пост, но еще более жестко. Нельзя было пить, жидкости получали из овощей и фруктов, а последние три дня перед Пасхой практически голодали. Я тогда так сильно похудела – с фотографий глядела тощая девица с выступающими ключицами. На работе мне сказали: «Кира, ну нельзя же себя так мучить!» На что я ничего не ответила, потому что была твердо убеждена: так надо!

Что же я там искала? Возможность открыть и развить в себе способности к ясновидению и яснослышанию. Вокруг были люди, которые ими обладали и научились пользоваться во благо себе и окружающим. Кроме того, получаемая новая информация увлекала, жизнь била ключом. Еще были интересные поездки в хорошей компании, а путешествовать я любила всегда.

Все закончилось, когда на меня попытались надавить. Руководитель школы была женщиной властной и авторитарной, она точно знала, что, кому и как надо делать, и с удовольствием оглашала эти сведения. Пока не касалось меня лично, я на это просто не обращала внимания.

Однажды Любовь Андреевна услышала, что настало время составить пары мальчик – девочка. В школе были несколько молодых мужчин. Кто-то из них был женат, оставались двое-трое непристроенных. Ну а незамужних и разведенных женщин там было полно. Одна пара сложилась сама собой. Они, кажется, до сих пор вместе и вполне счастливы.

Мне и Надежде, которая привела меня в школу, назначили одного из свободных мужчин. Любовь Андреевна увидела в медитации, что он наша небесная половинка.