Ника Верная - Над пропастью. Школьный роман

Хотя может быть как раз своим не вниманием и обидела?!

Полная непонимания и растерянности Ксю зашла в лаборантскую к своей приятельнице. Анна была еще одним человеком после Юльки, с которым Ксю могла многим поделиться.

Она была старше всего на четыре года, но от природы наделена особым чутьем, мудростью житейской что ли, интуицией. Поэтому могла дать совет. Именно в этом Ксения Олеговна сейчас больше всего и нуждалась.

– Привет, Анна Ивановна! Есть минутка? У тебя вроде сейчас окно?

– Да, заходи, я тетради проверяю!– отозвалась Анна.

– Знаешь, кто мне названивал все это время?!

– Кто? Ты узнала? – Аня оторвала глаза от тетради и посмотрела на Ксю, стоявшую перед ней.

– Катя Ловец, представляешь?!

Анна аж присвистнула от удивления.

– Ань, я ничего не понимаю. Вроде бы разумная девочка, спокойная, ответственная, адекватная. С ней этот поступок никак не вяжется.

– Ну почему же?! В тихом омуте черти водятся. Все даже очень вяжется, если поразмыслить.

– То есть?

– Обычная ревность! Эта тихоня, наверняка, влюблена в своего популярного одноклассника, не будем называть и так всем известное имя, вот и мстит тебе, как может. Она не дурочка ведь, давно поняла, кто ее соперница. Видела, как из Алешкиных глаз искры сыпятся в твоем направлении, вот и сделала вывод. Злится она, а что делать – не знает. Вот и вымещает на тебе свою злость таким образом.

– Даже если так, то мне-то сейчас что делать?!

– Попробуй поговорить с ней. Скажи, что знаешь, что это она звонила. Но вот говорить, о причинах, наверно, не стоит… Не задевай чувств… А то еще сдуру прыгнет из окошка, или еще что-нибудь сотворит. Подростки, сама знаешь, не предсказуемы. Подстрахуйся разговором с матерью.

– А ей я что скажу? Ваша дочь ревнует ко мне, учителю, своего одноклассника, который в меня, похоже, влюблен, а я от этого тащусь! Да?! Как все глупо! Ладно, пойду скажу их классной, чтоб вызвала мне мать на субботу, а завтра поговорю с девчонкой.

– Дерзай!

Не было печали…

Разговор состоялся и с девочкой, и с матерью. Точнее, в обоих случаях мой безответный монолог. Я все списала на подростковое хулиганство, не затронув имени Алексея.

Обе были в шоке, обе стояли и хлопали глазами. Одна не поняла, как я все узнала, т.к. надеялась, что служебный телефон отца никто не определит. Другая не могла понять, что ее дочь, правильная и хорошая девочка, это сделала, опозорив и себя, и всю семью. Именно так мать восприняла все.

На этом и разошлись.

Звонков больше не было, Катя при встрече опускала глаза. В целом, все было без изменений.

Прошло два месяца. Алеша, как и сказал, не приходил на уроки, даже не попадался на глаза в коридоре.

Все это время Ксю старательно внушала себе мысль, что это детское увлечение, подростковая влюбленность, глупость, и скоро все пройдет. Наверно, с этим сталкиваются 99,99% всех молодых учителей.

Но почему-то от этих мыслей хотелось лезть на стену. Страшно и стыдно было признаться себе самой: она не хотела, чтобы это проходило.

Ругая себя дурой, извращенкой, неудовлетворенной взрослой стервой, Ксю безумно скучала по нему, скучала каждый день, хотела услышать его голос, искала взглядом.

Тщетно.

Алеша, как она выяснила, посещал все уроки, но у нее так и не появлялся. Ксю это не афишировала, хотя и боялась, что кто-нибудь из детей проболтается, расскажет про пропуски уроков и липовые отметки в журнале. Понимала, что как учитель должна что-то предпринять, но духа не хватало.

В школе она по-прежнему была со всеми сдержанно вежливой и безупречно милой, дома тихой и замкнутой. Но внутри все бурлило.

«Нет, это не может быть любовью, я не влюблена! Что за глупость?! Просто это хороший ученик, с которым приятно и интересно общаться. Успокойся, Ксения», – внушала она себе. Но подлое воображение рисовало такие картины, что дыхание останавливалось, страсть закипала. В этих фантазиях Алешка был вовсе не мальчиком-подростком, а взрослым мужчиной, обнимающим ее тело сильными, большими и почему-то немного шершавыми руками.

«Смешно просто, дура и есть дура! – в очередной раз повторяла себе Ксения, отгоняя сладковато-приторные мечты. – Вокруг него девчонок хорошеньких просто ворох, выбирай любую!»

Он появился весной. Вместе с первыми теплыми лучами апрельского солнышка, заглянувшего в классное окошко, ввалился в кабинет с толпой одноклассников. Шумный, веселый и …холодный, чужой.

Сорок минут урока казались вечностью, их взгляды ни разу не пересеклись. После урока он ушел, весело болтая с приятелями. Абсолютный игнор.