Том Волков - Хочу вишенку!

– Уважаемая Светлана Аркадьевна, прошу еще раз принять мои глубочайшие извинения и заверения, что впредь я никоим образом не попытаюсь вас огорчить. А также вынося на ваш суд и суд всех присутствующих в классе, я хочу представить доклад на тему «Европа, Средние века, 100-летняя война, ее причины и последствия.» (все-таки я переборщил с вискариком на последней репетиции).

– Гена, подожди, подожди, извини, что я тебя перебила, но не можешь ты подождать секундочку?

– Угу.

Минут через 10 она вернулась, но не одна, а привела с собой учительницу литературы (Генкина классная руководительница) и "ботаничку".

– Гена, пожалуйста, начинай и, пожалуйста, с самого начала…

И Генка продолжил

– И в окончании доклада я хотел бы дополнительно отметить, что современная высокая французская кухня своим происхождением так же обязана "100 летней войне" и является прямым последствием голода и неурожая, сопутствующим в Европе в это время. Все…

Пауза и тишина в классе, видимо затягивалась. Учительницы между собой о чем-то совещались на задней парте и изредка посматривали на Генку. Девчонки из класса тоже что-то, тихонько хихикая, обсуждали между собой, изредка зыркая на Генку.

Пацаны просто молча сидели, как бы не понимая, что случилось с Генкой и вообще, что тут происходит. Первой нарушила тишину и подала голос классный руководитель.

– Гена, передай мне, пожалуйста, свою работу.

Получив конспект, она стала его быстро просматривать, при этом не забывая что-то подчеркивать и ставить пропущенные знаки препинания.

– Я вижу, что ты все сам написал и даже старался, но где ты это взял или кто тебе помогал? – продолжала допрос классный руководитель.

Генка стоял красный, как рак, с опущенной головой и молча сопел. Прозвенел звонок, все ученики резко повскакивали и были готовы ринутся из класса, ведь это был последний урок в этот день, но голос учительницы истории их остановил.

– Дети! Остаемся все на своих местах!

Класс замер.

– Мне кажется, мы должны поблагодарить Геннадия за столь хорошо подготовленный доклад. – она первой хлопнула в ладоши, и класс наполнился смехом и аплодисментами:)

– Тихо, дети! И теперь от вас всех я жду также хорошо подготовленный материал, можете идти.

Классная руководитель посмотрела на красного, как рак, Генку в состоянии, близком к обморочному.

– Гена, эту работу я пока оставлю у себя. Передай, пожалуйста, маме, чтобы она зашла ко мне завтра. Да не дуйся ты, никто тебя ругать не будет. Я просто хочу с ней поговорить.

– Светлана Аркадьевна, вы нам так и не озвучили оценку? (классная)

– Римма Сергеевна, да конечно же пять!!! (учитель истории)

– Ну все, Геночка, ты свободен.

Единственная "Ботаничка" так и не произнесла ни слова. Она была просто шокирована с самого начала Генкиного доклада.

****

– Я была сама не своя, я же думала он опять что-нибудь напутал или учудил. Побежала в школу, а там ни одного плохого слова… (она заплакала)

– Женя, ну не надо, перестаньте плакать.

– И только слышу: «Гена такой молодец и такой молодец», а Римма Сергеевна сказала, что принимает Генкину работу, как сочинение, и исправит его оценку за четверть. Но поставила условие, что он обязательно должен посетить репетицию школьного драмкружка. И неуд по поведению ему исправят, если он после школы в течение недели останется на час-два и поможет учителю ботаники в школьной теплице.

– А учительница истории, что сказала?

– Не знаю, а я сейчас пришлю Генку, пусть сам все расскажет?

Генка прибежал минут через пять и быстренько поведал мне свою версию произошедшего.

– А я, а я, как вы и говорили, а они, а они …

– Да, я все понял, мне мама только что рассказала.

– И это, мама классной рассказала, что это вы мне помогали, а та, видимо, историчке, и историчка хочет, чтобы вы зашли в школу и, если можно, то сегодня. – тихо закончил он, опустил голову и покраснел.

– Да не волнуйся ты, меня уж точно ругать не будут. А сколько ей лет и как она выглядит?

– Да мымра, мымрой и еще вредная такая. А сама только как два года институт закончила, а уже строит из себя великую учительницу.

– Ну что, в комп?

– Не-а, мне в школу нужно. "Ботаничке" помочь, а потом в кружок. – и опять покраснел.

– А во сколько мне нужно быть в школе?

– Она сказала, что с двух до четырех будет в школе. – и понесся вниз по лестнице.

Часы показывали без пяти минут три, до школы две минуты пешком.