Алексей Попов - Методика написания текстов

© Алексей Попов, 2022

ISBN 978-5-0056-7549-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Конец XX – начало XXI вв. ознаменовано информационно-технологическим прорывом: просвещенное общество считает важным быть модным, прогрессивным, важным. Однако за всей этой заманчивой «оберткой» скрываются проблемы: люди массово перестают читать книги, не пишут друг другу бумажные письма, все реже ведут дневники и вообще какие-либо записи.

Известно, что написание текстов от руки (письма, дневники, заметки и прочее) важно для развития мозговой деятельности. То же относится и к чтению бумажных книг. Почему опасно поглощение изданий в электронном виде? Здесь таится проблема в ограниченном восприятии мозга информации (хотя она может быть очень полезна). По этой причине в образовании всегда отдавали предпочтение написанию конспектов, сочинений и прочих текстов от руки и чтению бумажных книг.

Чему посвящено это пособие?

Написать текст (сочинение, курсовая работа, диссертации, статьи и прочее) нужно уметь, не только зная правила великого Русского языка (ему по пособиям не научишься, только осознанием), но и представляя, из каких частей состоит письменная работа и где, как, что нужно написать.

Данное издание посвящено широкому кругу читателей: учащимся средней школы, которые еженедельно сталкиваются с написанием сочинений (в десятом или одиннадцатом классе каждому предстоит написать итоговое сочинение, а в одиннадцатом на Едином государственном экзамене по Русскому языку – небольшое эссе); студентам высших учебных заведений, которым нужно сначала написать несколько курсовых и докладов, а затем выпускную квалификационную работу, а кто продолжит свое обучение – магистерскую, кандидатскую и докторскую; всем, кому выпала честь написать статью в научный журнал или в газету; кто хочет постичь азы написания текстов.

Надеюсь, что каждый тут найдет для себя что-то полезное.

Сочинение в широком смысле – это повествование (рассказ, повесть, роман), текст-рассуждение (в том числе – статья). Сюда не следует относить диссертации, монографии и научные статьи, так как они не относятся к сочинительству, но призваны к исследованию (анализу) проблемы или объекта с привлечением доказательной базы (архивные данные, цитаты из литературы).

Некоторые думают, что эссе – это нечто отличное от обычного сочинения. Однако данное утверждение является неверным. Слово «эссе» является калькой с английского слова «essay» , которое на русский язык переводится как «сочинение» («эссе» = «сочинение»).

Некоторым особняком стоит очерк. Данный вид текста обычно обозначает произведение, отражающее прошедшее (порой – историческое) событие или воспоминание. При этом нужно учесть, что очерк отличается от научной работы тем, что не содержит сносок и не представляет в себе доказательной базы.

Введение в сочинении, как и в любом текстовом жанре, ставит перед читателем вопросы: а) какая есть проблема? б) зачем ее решать? в) как затронутая тема в принципе касается читателя? г) как автор текста собирается решать проблему?

Например, нам предоставили для написания сочинения тему: « Проблема искренних любовных чувств на примере Русской литературы». Сначала можно растеряться и не понять, с чего тут, собственно, можно начать. Но мы помним, что нам следует в введении ответить на четыре вопроса.

Первое – какая есть проблема? «В современном обществе неоднократно люди сталкиваются с проблемой истинных любовных чувств. Это состояние является человечески чистым, но при этом опасным: очень легко запутаться и совершить ошибки, за которые будет стыдно и больно всю последующую жизнь».

Второе – зачем решать эту проблему? «По этой причине нужно быть аккуратным, чтобы самому не угодить в бедственное положение».

Третье – как затронутая тема может коснуться нашего читателя? « Любовь – это чувство, которое затрагивает буквально сердце каждого человека. Поэтому тема важна не только для какого-то круга людей, но всего общества».

Четвертое – как автор текста собирается решать проблему? «Произведения наших русских классиков неоднократно поднимали этот вопрос: обратимся к их трудам, чтобы выявить в них важные для нас уроки».