Константин Демчук - Руководство по нарушению правил. Как достичь личной и финансовой свободы с помощью методов нестандартной жизни

– Дельфинарий, – отвечает молодой человек.

– Как называется задний отдел тела итальянской саламандры? – не унимается она.

– Хвост, – парирует он.

Решив поставить «умника» в тупик, ведущая задает решающий вопрос:

– Как называется совокупность генов отдельного человека?

– Геном, – не моргнув глазом отвечает он.

И… та-дам… победитель выходит в финал телевикторины!

И все бы ничего, если бы не звание самого умного. Любые игры в слова и прочие головоломки, возможно, помогают от старческого склероза, но вряд ли позволят стать умнее.

Желая стать «умным», легко попасть в ловушку образования: чем больше ты знаешь, тем более ты умен. Но и здесь подмена. Знания позволяют действовать. Информация же просто забивает голову.

Многие студенты экономических вузов обладают богатой информацией о создании бизнеса. Но многие ли знают, как создать его? Отвечу: никто из них не знает. Не знают даже профессора и «крутые» топ-менеджеры. Знают лишь успешные предприниматели. Но им некогда, да и незачем заниматься обучением студентов.

Это касается не только бизнеса, а практически любой сферы деятельности. Вот вам небольшой тест. Представьте, что вы оказались на необитаемом острове без надежды на спасение. К счастью, там всего в избытке: полезные ископаемые, пресная вода, растения и животные. Какую часть цивилизации вы сможете воссоздать вокруг себя? Что именно из привычных благ вы способны сотворить собственными руками? Наверняка самый мизер. И хорошо, если вам удастся не умереть от дизентерии в первые же две недели.

Большинство людей обладают незначительным объемом реальных знаний. Терабайты информации, которыми мы засоряем голову, компьютеры и книжные полки похожи на сладкую вату – сколько ни ешь, а желудок пустой. Система образования всего лишь один из источников такой информации и, по сути, все та же игра в слова:

– Как звучит теорема Пифагора?

– Квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов!

– Молодец, садись, «пятерка».

Кстати, знаете, кто «самый умный»? Яндекс! Потому, что он «знает все» 5 5 Фраза из рекламной кампании Яндекса. .

Одним из синонимов ума является интеллект. Благодаря коэффициенту интеллекта IQ (intelligence quotient), казалось бы, и появляется возможность измерения ума и его целенаправленного развития. Но и здесь не все чисто.

Автором тестов измерения интеллекта является Ганс Юрген Айзенк, британский ученый-психолог. Тесты предназначены для оценки интеллектуальных способностей с помощью коэффициента интеллекта – уровня интеллекта относительно интеллекта среднестатистического человека. Максимальное значение коэффициента равно 180. Оценка ниже 70 трактуется как умственная отсталость. То есть чем выше результат теста, тем якобы выше уровень умственного развития и тем на лучшее место в жизни вы можете рассчитывать.

Беда в том, что в тестах существенная часть задач составлена некорректно, либо автором заложены неправильные решения его же собственных задач. «Чем вы умнее, тем вероятнее, что ваше решение не совпадет с авторским», – пишет Виктор Анатольевич Васильев, доктор физико-математических наук, профессор, академик Российской академии наук, в статье «Самый лучший IQ-тест». Он подробно разбирает ошибки автора (Г. Айзенка) в решении логических, геометрических задач и задач на продление ряда. «Очевидно, во всех подобных задачах, – продолжает Васильев, – фактически тестируется стандартизованность мышления: испытуемый должен демонстрировать быструю и предсказуемую реакцию на несложные раздражители. И ЭТО называется интеллектом?!»

Попытки найти связь между коэффициентом интеллекта и результатами в различных сферах жизни так же оказались неубедительны. Например, как пишет «Википедия»: «Американская психологическая ассоциация в докладе „Интеллект: известное и неизвестное“ (Intelligence: Knowns and Unknowns, 1995) отмечает, что IQ-баллы объясняют около четверти различий между людьми в социальном статусе и одну шестую разницы в доходе». С тем же успехом можно искать связь между номером мобильного телефона и благополучием семейной жизни.

Таким образом, эрудиция, груды информации и коэффициент интеллекта имеют лишь косвенное отношение к уму. Ум – это сложная совокупность мыслительных способностей, которую нельзя корректно измерить и объективно оценить.