Евгений Соколов - Вы мне оба нужны

Спустя год мы опять встретились – Володя приезжал к родителям на каникулы. Он пригласил меня в ресторан, и мы долго рассказывали друг другу об учёбе, о новых друзьях и подружках, о своих сексуальных приключениях – а они были и у него, и у меня. И что интересно, мы относились друг к другу, как хорошие друзья, хотя иногда были не против того, чтобы заняться сексом. Несмотря на то, что у него была девушка в другом городе, а я имела парней в нашем городе, во время его приездов к родителям, мы иногда находили время для того, чтобы встретиться в интимной обстановке, получить удовольствие и насладиться друг другом. Да, как сексуальные партнёры мы имели полное взаимопонимание, он прекрасно знал мои пристрастия в интимных ласках и всегда удовлетворял меня, и я знала, что больше всего он любит в сексе, и Володя получал это от меня. Но, ни он, ни я не рассматривали друг друга в роли жены и мужа. А в конце пятого курса он женился, а потом у них появились детишки, и теперь в отпуск они приезжали всем семейством, и мы с ним больше не пересекались. Но я с благодарностью вспоминаю Володю – своего первого мужчину.

Как я уже говорила, встречалась я с разными парнями. Одни были опытными в интимных отношениях, другим недоставало этого искусства, но главным требованием к любовникам, было, есть и будет уважительное и ласковое ко мне отношение. Уже когда я работала учителем в школе, мне понравился один мальчик – мой ученик. Конечно же, я не могла допустить какой-либо связи с несовершеннолетним юношей – мне только уголовного дела против себя не хватало! Я сделала проще. Дождалась, когда ему исполнится даже не 18, а 19 лет. Дело в том, что по каким-то причинам он пошёл в первый класс на 2 года позже своих сверстников, и в середине выпускного класса всем мальчикам и девочкам было по 16-17 лет, а ему исполнилось уже 19 – вполне подходящий возраст для того, чтобы было предаваться интимным утехам с взрослой дамой.

На тот момент прошло чуть больше года с тех пор, как Иосиф добился моей руки и сердца, мы с ним жили недалеко от школы, где я работала учителем и преподавала химию. Вот и решила немножко похимичить с этим мальчиком. Мой благоверный много мотался по командировкам, выстраивая наш совместный бизнес, и я часто оставалась без мужской ласки, а на мои замечания и намёки Ося весело отмахивался и рекомендовал мне найти любовника или любовников. А я и не возражала! Тем более знала, что мужинёк тоже не скучает. Благо, что от ревности ни он, ни я не страдали. Как я уже рассказывала, у меня были приятные взаимоотношения с тренерами по фитнесу. Эти парни имеют стройную фигуру, крепкие мышцы (прижмёт, так прижмёт!), и всегда пребывают в хорошей боевой готовности. Ну, а чего тут удивляться? Молодость – она такая!

Так вот, о моём ученике. Все старшеклассники обожали учительницу химии. Молодая дама, всегда изысканно, если не сказать экстравагантно, одета, имеет ухоженную причёску, при дорогих украшениях (муж бизнесмен!), приятно пахнущая дорогими духами. Она могла, не краснея, вести с ними беседу на любые, порой очень интимные темы, и при этом в классе никогда не было глупого хихиканья (почти взрослые уже!). К её советам, как одеваться, как вести себя «в свете», безоговорочно прислушивались и мальчики, и девочки. Последние часто донимали свою любимицу вопросами «про ЭТО…» и всегда получали мудрый совет наставницы.

Казалось бы, задавайте эти вопросы учительнице русского языка и литературы – именно ей отдали часы для ведения нового предмета в старших классах «Этика и психология семейных отношений». Но нет! Спрашивают меня. А на мой совет обратиться по адресу, ученики отвечали, что «русыня» (так они называли филологичку) даже посчитать менструальный цикл не в состоянии, а уж тем более не знает, что такое календарный метод предохранения, «зато она сразу начинает на нас орать, потому что вместо учёбы мы думаем, чёрт знает о чём». Ага, я знала, даже коллеги-учителя подкалывали её, спрашивая, «как там, помогла Катька разобраться с этикой и психологией непростых отношений в семье?» это они имели в виду Катерину из пьесы Островского «Гроза». Да, не смейтесь! Из урока в урок филологиня рассказывала старшеклассникам о непростой судьбе героини этой пьесы. Захватывающая история и главное очень современная! Ведь написана пьеса совсем недавно – в 1859 году. В общем, частенько на переменах девчата окружали меня и выспрашивали о том, что должна была рассказывать им наша любительница творчества Островского. Ну, а что делать? Взаимопомощь, коллективизм, ответственность за судьбу общего дела!