Александр Седых - Посланец хаоса [СИ c издательской обложкой]

Так уж получилось, на станции пришлось несколько часов ожидать нужного транспорта. Из обслуживающего персонала станции, в одном общем зале ожидания, присутствовал только один человек, да и тот, похоже, немой. Никто пока не услышал от него ни единого слова. Все сообщения он транслировал на единственный экран на стене зала. Только у этого псиона на руке присутствовал даже не комп, а простейший коммуникатор, через который тот и управлял всем имеющимся оборудованием. У остальных, как стало известно Сашу, забрали компы ещё до вылета на эту странную станцию. Свои компы демоны тоже оставили в столице, управляющему герцогской резиденцией на хранение. Хотя они их и носили только для маскировки, но без браслета на руке Сашу уже чего-то не хватало.

Дети тяжело переносили процесс ожидания. Представитель хозяев станции сразу запретил игры и громкие разговоры. Взрослые, будущие ученики школы, в это время занимались каждый своими переживаниями. Как заметил Саш, у псионов империи существовал характерный стиль поведения со всеми людьми. С обычными людьми они держали себя высокомерно и отстранённо, считая себя более развитыми или высшими существами. С другими псионами и с непосредственным начальством они держались на равных. Посмотрев на мучения детворы, Ирисана занялась ими сама. Отец в детстве её баловал и перед сном рассказывал множество интересных историй. Теперь, собрав детей вокруг себя, девушка стала рассказывать истории им. После этого, время ожидания пролетело незаметно.

Перед отправлением к демонам подошёл псион со станции и, оказавшись всё же не немым, немного объяснил ситуацию. Затяжка с отправлением создавалась специально, чтобы определить добровольцев, кто будет заниматься детьми во время полёта. Корабль, из-за соображений секретности — полностью автоматический. Пассажиры — единственные люди на корабле. Никто из людей, в том числе и все псионы, не знает места расположения школы. Лететь до мира, где она находится, очень далеко. Скоростной прыжковый корабль будет добираться туда восемь суточных прыжков. Всё это время за детьми придётся кому-то присматривать. Отсеки для детей и взрослых полностью изолированы друг от друга и от других помещений корабля.

Получается, Ирисана с Сашем сами вызвались следить за детьми на время перелёта. Почему так нелогично построен порядок перелёта, псион объяснить отказался, добавив, что более подробные пояснения они получат по прибытию в школу. Саш, переглянувшись с женой, возражать не стал. Его заинтересовали дети, и вопрос, почему именно этих детей везут в школу псионов — сам по себе интересный. К тому же без помех обследовать детские, пока явно несформировавшиеся ауры, возможно будущих псионов, Сашу тоже очень хотелось. К демонам, после небольшого раздумья присоединился и Симон Эрин. Несмотря на приличный возраст, с детьми он работать любил даже больше, чем с взрослыми. Дети — более прилежные ученики и обучаются к тому же гораздо быстрее. Раз его отправили в школу в качестве учителя, почему бы не начать учить детей прямо в полёте. Также Симон не терял надежды поближе познакомиться со школой боя Саша.

Погрузка в корабль прошла очень быстро. Никакого багажа ни у взрослых, ни у детей, с собой не имелось. Внутренности детского отсека корабля Саша опять озадачили. Скорее всего, у помещений взрослых те же характеристики.

В помещениях вообще не имелось компов, даже слабых, встроенных в оборудование. Абсолютно всё управление техникой строилось на неизменяемой логике или ручном управлении. Тот же робот уборщик мог только убирать каюты по намертво вшитой программе. Меню синтезатора пищи ограничивалось набором всего в четыре десятка блюд. Так функционировала любая техника, доступная пассажирам. Прохода из одного пассажирского отсека, где расположились демоны с детьми, в другие, вообще не существовало. Отсутствовали даже аварийные проходы. Что ещё больше удивило Саша, когда он разобрался во внутренностях с помощью своих сканеров, аварийные проходы отсутствовали не зря. Отсек сам по себе представлял большой прыжковый бот. Пока к пульту управления и отсеку с двигателем доступ отсутствовал, но дверь с соответствующим обозначением имелась в наличии. Вот только запиралась она на обычный механический замок. Открыть его без ключа невозможно, а ключ явно появится только в случае аварии.

Учитывая особую цену псионов в государстве, секретность доступа к школе, где их готовят, всё равно походила на параноидальную. Тот, кто это всё придумал, как мог, ограничивал доступ к информации. Именно поэтому для доставки использовался автоматический корабль, и пассажиры изолировались от любой электронной техники, где можно что-то изменить или записать.