Алексей Переяславцев - Пещерная тактика (СИ)

А ведь вариант с гранитными цилиндриками много быстрее. Тут опять же надо думать.

Пара часов ушла на изготовление штук пятнадцати пробных снарядиков. Они весили от силы грамм пятьдесят. Тренировки немедленно показали, что в торчащий из земли камень или ствол дерева сравнительно просто попасть с дистанции метров пятнадцать. Но уже с двадцати пяти метров получилось попасть два раза из трех. Дистанцию в пятьдесят метров я даже пробовать не стал. А что же делать?

Можно телепортировать снаряд в землю под ноги противнику. Мощность взрыва предполагалась примерно той же.

В конце рабочего дня выкристаллизовался вывод: на дистанции двадцать пять метров поражение уверенное; на пятидесяти метрах — как повезет. Пожалуй, получше пистолета Макарова, но много хуже любого автомата.

Я показал ребятам «Шаровую молнию». Сначала она вызвала бурный восторг, но когда каждый попробовал это заклинание лично, то энергозатратность несколько снизила уровень положительных эмоций. Зато появилась причина для обсуждения тактических вариантов.

Глорр был уверен в себе, даже слишком:

— Я бы его вообще не использовал по одиночной цели. Действие мощное, оно так, но отвести шарик — труд невеликий. А если увеличить диаметр — так затраты непомерные.

Я нарочно промолчал, давая возможность высказаться.

— Есть прямой смысл использовать против нескольких целей сразу, — высказалась Суирра. — Я вот как представлю, что группа магов пытается отвести «Шаровую молнию», да каждый в свою сторону…

Команда грохнула. И тут в диспут влез Харрф:

— Зря смеетесь. Подумайте: ведь сколько магов энергию потратят. А с учетом взрыва, да электрического удара… ожоги и контузия верным делом. Гарантия.

И занятия продолжились.

Дни летели. Я учил ребят и учился сам.

— Вызывал?

— Да. Приказ переформировать десятки.

— Чего ради, Тхорр?

Сотник мог задать вопрос в подобном тоне: он был наедине с полутысячником.

— Хреновое качество пополнения. Требуются опытные десятники. И хотя бы по два‑три опытных дракона на десяток.

— Сколько отведешь на боевое слаживание?

— Не ко мне вопрос.

Сказано было таким тоном, что многоопытный сотник понял: вполне возможно, что придет приказ с самого верха, и после однодневного отдыха тысячу бросят в бой. Вот почему именно этот момент был выбран для заброса пробного шара:

— Есть хорошая новость.

— Рррхм?

— В пополнении имеется очень хороший материал. Хочу сделать из него десяток особого назначения. Разведка и не только.

— Чем хороши?

— Превосходная обученность и слетанность. Потом: двое универсалов там уже есть. И у десятника нестандартные методы обучения. К моменту появления у нас универсалами, хотя и неравноценными по силе, будут все десятеро. Заклинания льда уже освоены, например.

— Откуда такой умный?

— Сын моего десятника Гррода.

— Помню такого. Ты хотел повысить его до полусотника.

— И сейчас хочу.

— Посмотрим. Но хватит ли у этих силы? Сколько ни встречал универсалов, все были слабаками, не стоящими помещения в линию.

— Этим в линии делать нечего. Но по другой причине: от них можно получить много больше.

— Для начала пусть поработают разведкой. По результатам видно будет. И если окажутся так хороши, то лучше бы десятника на обучение поставить. Конечно, по накоплении боевого опыта.

— Сомневаюсь, что целесообразно. Свой десяток он учил года три.

Полутысячник прекрасно понял мысль подчиненного. Конечно же, три года никакие военные действия длиться не могут. Да еще у дракони начнутся их критические недели.

— Хорошо. Я подам заявку на именно этот десяток.

Сотник распрощался. Он был полностью удовлетворен: его план сработал должным образом.

Объявление наставника не было неожиданностью ни для кого, включая меня.

— В конце учебного года вам предстоит дать клятву Великому магу Ас‑Тору. Все готовы?

Разумеется, вопрос был риторическим.

— Клятву принесет сразу весь класс…

Очень хорошо. Индивидуальный подход — как раз то, что я в данном случае хотел бы избежать.

— …а примет ее человеческий маг.

У меня в голове взвыла сирена боевой тревоги. Вот что было крайне некстати. Особенно если заявится маг разума. Полная проверка каждого выпускника маловероятна, поскольку таких классов, как наш, с два десятка только в окрестностях, да в каждом тридцать-тридцать пять учащихся. И все же лучше бы обойтись даже без выборочного обследования.