Мэрилин Кей: Не говори зла

Кен встрял в разговор. – «Мадам, какой в этом смысл?»

Аманда мысленно поблагодарила его. Она задавалась тем же вопросом.

Мадам подняла в удивлении брови. – «Извини Кен, что?»

- «Хорошо, я понимаю всю эту связь между нашими способностями и чувствами, я получил свой дар, когда столкнулся с другом во время игры и услышал его голос с того света. Потом я стал слышать голоса и других мертвых. Мне все равно, как я получил этот дар, меня интересует то, как им управлять, чтобы я перестал слышать голоса мертвецов, призраков, душ, как хотите, называйте их».

- «Ты не сможешь управлять своим даром, если не понимаешь его», объяснила Мадам. – «Ты должен глубже покопаться в своих чувствах, если хочешь управлять даром. И даже тогда, все не будет так просто, не только потому, что у всех разные способности, еще потому, что каждый из вас находится на разном уровне контроля. К примеру, некоторые из вас могут пользоваться своим даром по желанию».

Некоторые ученики немного смутились, поэтому она пояснила.

- «Я имею в виду, что некоторые из вас могут воспользоваться своим даром, когда вы в нем нуждаетесь. Как Чарльз».

Чарльз просиял. – «Я могу заставить двигаться что угодно и когда угодно», для подтверждения своих слов, он сконцентрировался на сумочке Мадам, которая висела на спинке стула. Сумка начала подниматься вверх.

- «Чарльз», предупредила Мадам.

Сумка вернулась на свое место.

- «Остальные в меньшей степени могут контролировать свои способности. Трейси, ты еще не полностью освоила контроль, не так ли?»

- «Но я делаю успехи», ответила Трейси.

«Да кому это интересно!» – Думала Аманда. «Это бесполезная трата времени».

- «Аманда думает, что это пустая трата времени», объявила Трейси.

Хорошо, что Аманда не умеет убивать взглядом. Она знала, как блокировать способность Дженны, но ослабила бдительность.

- «Дженна, сколько еще раз тебе говорить, что ты не должна читать мысли одноклассников!», голос Мадам отдавал металлом. – «Но это еще один пример моей точки зрения. Разве мысль Аманды сама прозвучала у тебя в голове?»

- «Нет», ответила Дженна, - У нее был отстраненный вид, поэтому мне стало интересно, о чем она думает».

- «Другими словами», пояснила Мадам, - «Ты преднамеренно прочитала ее мысли. Что, конечно, является не правильным, потому что мысли Аманды тебя не касаются. Но ты привела пример того, о чем я и говорю. Ты контролируешь дар. Ты вправе решать, чьи мысли читать».

Дженна кивнула. – «Да, я могу пользоваться способностью по своему желанию. Если люди не знают, как меня заблокировать. И не забывает сделать это», добавила она, и с прищуром посмотрела на Аманду.

Аманда проигнорировала ее.

- «Я подозреваю», сказала Мадам, - «Что все вы можете призывать свои способности, когда они нужны вам. Но не все достигли нужного уровня управления ими».

«Мне это не интересно», в очередной раз подумала Аманда. Теперь она думала с больше осторожностью, закрыв свои мысли от Дженны, но Мадам преуспела в чтении эмоций и мимики своих учеников.

- «Аманда, ты действительно считаешь, что это пустая трата времени?»

Аманда вспомнила еще один положительный аспект одаренного класса. Можно высказать то, о чем думаешь, и избежать неприятностей.

- «Для меня, это пустая трата времени», честно ответила Аманда. – «Я знаю, как управлять моим даром. Пока я не почувствую жалость к человеку – я не захвачу его тело. И у меня нет не единого желания воспользоваться способностью, так что изучать ее мне незачем».

Эмили с любопытством наблюдала за ней. – «В самом деле? Тебе никогда не хотелось пожить, хоть немного, чужой жизнью?»

- «Чьей, например?»

- «Даже не знаю», Эмили подумала немного, - «Например, стать Леди Гагой. Держу пари, у нее довольно интересная жизнь».

Аманда фыркнула. – «Я предпочла бы сделать интересной свою жизнь».

Мадам оглядела взглядом класс и остановилась на еще оном ученике. – «Сара, ты тоже считаешь, что обсуждение этого, пустая трата времени?»

Мнение Сары действительно было интересно Аманде. Из всех одноклассников, Сара меньше всех говорила о своем даре.

Девочка с кудрявыми темными волосами и лицом, формой сердечка, тихо отвечала. – «Я думаю, что это опасно, Мадам».

- «Как в твоем случае?»

- «Если мы научимся полностью контролировать свои способности, сможем использовать их всякий раз, когда захотим, то, в конце концов, можем начать делать плохие вещи».

Мадам внимательно ее слушала.- «Можешь привести пример?»