Андрей Величев - Сказки про Ленку. Продолжение

— Куда же ты? — спросила расстроенная девочка, понимая, что ей уже не достать воробья.

Еще один перелет, и воробья уже не видно, среди ветвей. Через несколько секунд он улетел совсем. Никто из детей не говорил ничего, пока воробей был на дереве. Как только он исчез, разошлись и все собравшиеся. Осталась одна Диана. Она стояла и смотрела на дерево, в гущу ветвей, где еще совсем недавно чирикал воробей. Девочка не понимала, почему он не послушал ее и не вернулся обратно.

— Ты мне нужен был всего на минуту, — произнесла Диана, а на глазах проступали слезы, — это значит, что его нельзя поймать, — как только сказала это, слезы исчезли, появилась улыбка, — ну, а если я не уловила воробья, то значит его сложно поймать. Сложнее, чем слово.

Радостная Диана побежала домой. Девочка решила, что доказала свою правоту. Она не поймала воробья, совсем забыв о ловле слова.

— Мама! — крикнула Диана, заходя в квартиру и закрывая дверь.

— Что случилось? — бросив все дела, появилась в прихожей молодая женщина.

— Я не поймала воробья! Я его не поймала. Он был у меня в руках, а потом улетел. Мы нашли его запутанным в леску. Я распутала его, а потом выпустила, — рассказывала девочка о событии, произошедшем с ней на улице.

— Ты поймала воробья? — только и поняла мама из сказанного дочкой.

— Нет, почти. Я спасла его, а потом отпустила. Хотела, чтобы он вернулся ко мне, но воробушек улетел. Это значит, что его сложнее поймать, чем слово.

Мама Дианы поняла, к чему ведет ее дочь. Она решила сделать так, чтобы девочка сама поняла свою ошибку.

— Молодец, что помогла птичке, а теперь верни себе все слова, сказанные тобой сейчас.

Диана не поняла, чего от нее хотела мама. Женщина смотрела на дочку, ожидая, что та предпримет. Девочка почти не шевелилась, хмурила лоб, думала. Две минуты прошло в таком состоянии, после чего Диана все же сказала:

— А как забрать?

Молодая женщина улыбнулась.

Девочка сдвинулась с места, подошла к маме.

— Но ведь я думала, что слова можно вернуть. Если напишу что-нибудь на тетрадном листе, отдам тебе, а потом заберу обратно… это считается?

Тут уже задумалась мама. Она, конечно, знала правильный смысл, но решила увлечь дочь интересным занятием.

— Правда, как же это тогда расценивать? — и тогда предложила, — давай проведем эксперимент.

Диана с радостью согласилась. Они прошли в комнату девочки. Диана достала тетрадь, позаимствовала оттуда пару листков. Уселась за стол. Мама стояла возле.

— А что написать? — спросила девочка.

— Что-нибудь хорошее, — посоветовала женщина.

Диана взяла ручку, принялась выводить буквы. Мама смотрела, что пишет ее дочь. Та аккуратно написала «Я тебя люблю». Закончив, она передала листок маме. Женщина взяла его.

— Что дальше? — поинтересовалась девочка.

— Ты написала несколько слов, передала мне. Это значит, что слово вылетело, вспоминая пословицу. Теперь я верну тебе листок, — мама передала листок со словами дочке. Диана взяла его.

— Листок у меня. Это значит, что слова вернулись ко мне, — она вопросительно посмотрела на маму, — или не вернулись?

— Листок со словами вернулся к тебе, но я прочла, что было написано, а это значит, что слова остались у меня.

— То есть они одновременно и у тебя, и у меня?

— Получается так.

Девочка старалась понять, как правильно трактовать фразу «слово не воробей», но чем дальше, тем больше возникало вопросов. Мама, видя, что дочка окончательно запуталась, решила больше не заставлять Диану размышлять над решением этой задачки.

— Давай вернемся к словам, — женщина взяла листок, свернула его пополам и отложила в сторону, — вспомним пословицу «Слово не воробей, вылетит — не поймаешь».

— Я помню.

— Допустим, ты кого-то обидела, сказав что-то плохое, — начала мама, тут же добавив, — чего делать нельзя. Нельзя обижать других. Так вот ты сказала что-то плохое. Человек обиделся на твои слова. Ты поняла, что поступила неправильно, захотела вернуть назад все, но слова уже сказаны. Тот человек уже услышал их от тебя. Как заставить его забыть все сказанное тобой? Увы, никак. Поэтому и получается, что слово не воробей. Птицу можно поймать, даже если это очень сложно сделать. И не обязательно, чтобы ты ловила того воробья.

— Слово нельзя потрогать руками. Значит, его нельзя поймать руками. До птицы можно дотронуться. Значит, ее можно поймать, — вывела итогом Диана.

Мама кивнула.

— Но как же быть с написанными словами? — вновь спросила девочка, — их же можно вернуть.