Роман Пастырь - Ветер странствий. Часть 2. Между миров

Признав, что на сегодня больше ничего не сделаю, пошёл разбирать вещи. Пусть их и не много, но какие-то всё же есть. А дальше к Саше, покажу ей, что изобрел, да отправимся за покупками. Уверен, небольшой шопинг поможет ей прийти в себя и вернуться в нормальное течение жизни.

Если описать следующую неделю одной фразой, то это будет: вхождение в колею. Никаких подвигов, сверхвызовов или сумасшедших приключений. Я отдыхал от войны и привыкал к размеренной учебной жизни. С поправкой на мои особенности, разумеется.

Утро всегда начиналось с общей тренировки. Я, Саша и Черн практиковались во владении стихией. Девушке ещё не помешало бы открыть ауру, но Го сказал, что ей рановато. После недель в темноте её связь со стихией выросла, но я и Черн всё равно её опережали.

Чего-то ей всё же не хватало. Причем не таланта. Возможности то есть. Просто талант в руках бойца и комнатной уточки – это совсем разные вещи. Саша немного закалилась, но ей ещё идти и идти этим путем.

Иногда к нам на занятия заходили другие ученики мастера. Были и такие. Ну как иногда… За неделю всего один раз было. Пришёл угрюмый маг с обожженным лицом, обрадовал тем, что Го попросил его провести занятие, и начал гонять, не забывая комментировать, какие мы слабаки. Должен признать, что на его фоне мы и правда выглядели слабо. Втроем не могли справиться с ним одним. Упражнение было всё тоже – захват и контроль стихии. За час занятий я увидел столько новых приёмов, что потом месяц в моделировании досконально изучал и на их основе генерировал новые идеи.

Отличие матерого мага от новичков оказалось настолько разительным, что добавило мне мотивации. Если до этого я пусть и действовал, но чуть на расслабоне, то увидев живой пример выдающейся силы, перестал себя жалеть.

Го сказал, что иногда к нам будут заходить и другие мастера. Что только увеличит наш счет к нему.

Саша и Черн ходили на обычные лекции. Им мастер пока не выдал доступ к другим потокам, что и понятно. Это я обладал феноменальной способностью к обучению. Черн же был неоспоримо талантливым, но только в магии. Читал он медленно. То есть, по факту я ничем его не превосходил, просто освоил гораздо больший объем информации. Ему только предстояло изучить материалы первых потоков, а я уже их прочитал и переводил в практику. Поэтому мастер меня и отправил на лекции к старшим курсам, чтобы закрепить и развить знания.

В один из дней Черн не выдержал и подошёл ко мне.

– Как ты это делаешь? – вопрос был задан в библиотеке. Я как раз листал очередную книжку.

– Что именно?

– Ты листаешь или читаешь?

– Читаю, – хмыкнул я, понимая, насколько дико это звучит.

– Но как? – жалобно спросил он.

Для этого замкнутого парня, держащего эмоции под контролем, подойти самому, да ещё спросить о чем-то, признав свою слабость – это как минимум подвиг.

Долистав книгу, вернул её на место и повернулся к нему.

– Также, как я, ты не научишься, – сказал я прямо. – В моем мире чтение обычная вещь. Книги стоят очень дешево, а иногда совсем ничего. Даже бедные люди могут позволить себе читать. Правда, они редко пользуются этой возможностью, но не суть. Детей в моём мире чтению учат с ранних лет. Тебя когда начали?

– В шестнадцать. Перед отправкой сюда.

– А у нас с ранних лет. Большинство уже лет в восемь читать умеют. Есть и те, кто раньше учится. Это одна из причин. Тупо больше практики.

– И всё? – не поверил Черн.

– Нет, конечно. Но без практики далеко не уедешь. Обычный навык позволяет бегло читать. Быстрее, чем это делаешь ты. Если задашься целью ускориться, то со временем у тебя получится. Но есть и другие методы.

– Другие?

– Да. Но не знаю, насколько это тебе надо. Я могу дать упражнения на развитие скорочтения. Потребуется несколько месяцев ежедневных занятий, чтобы их освоить. Ещё нужны упражнения на память. Ты как работаешь с информацией?

– В смысле? – кажется, Черн был готов сбежать. Я для него новый мир открывал.

– Можно прочитать, отложить книгу и забыть про неё. Можно писать заметки. Можно придумать систему заметок. Можно тренировать память.

Черн не удержался, потер виски и попросил его научить искусству чтения. Хмыкнув, я отправился с ним за стол, чтобы рассказать, что да как.

Вопрос с книгами не ограничивался ситуацией с Черном. Я ещё обещал подготовить методичку для мастера Го. О чем пожалел, если честно. Плохой из меня преподаватель русского языка. Я перевел на местный язык алфавит, несколько сотен слов, правила чтения и передал конспекты мастеру. Тайно надеясь, что он забьет.