Георгий Левин - Стражи Вселенной

Внутренняя обшивка покрыла стены пещер. Реакторы, генераторы, дали свет и тепло. Старые светильники, старые кабеля. Конверторы, плиты, тепловые панели, люки, сервоприводы, дали возможность преобразить жильё. Разобранные по винтикам и заклёпкам корабли, всё оборудование, всё шло вход. Жившие на этих планетах люди всё это делали сами. Трудились для себя. Гидропонные теплицы с кораблей дали пищу. Появились ножи, наконечники копий, сельхозинвентарь из металла. Жить становилось комфортней и сытой. За два года для людей на планетах всё изменилось к лучшему. Были блага и для сектора. По данным статистики сектор перерабатывал в два раза больше старых кораблей, чем ему было установлено административным советом.

Не забыли и главного, на этих двух планетах построили медицинские центры и школы для детей и взрослых. Ведь людьми никто не занимался! Они и опускались вниз, теряли навыки и знания. Деградировали.

Вали родила двойняшек, двух парней, отошла от родов и самоотверженно помогала Акиму. Как обычно нашлись энтузиасты лекари, учителя. Они и занялись людьми. Но у Акима была и своя тайная идея. Он знал условия жизни детей воинов армады. Родители на службе, в походах, а дети живут то с одними, то с другими из числа родителей-воинов, находящихся на отдыхе. Вот Аким и придумал создать школу обучения с жильём для детей. Там должны были учить детей основам военной премудрости с детства, готовить к поступлению в обучающие центры подготовки специалистов для армады. Тех, кто будет учиться в них, решил назвать юганами армады. Первую такую школу организовал на планете Талом, одной из этих двух планетах. Для этой школы из подручных материалов построили первые здания. Что за подручные материалы? Понятно, те же старые корабли, подлежащие утилизации. Это предложил один из энтузиастов-инженеров верфи. Акиму это предложение понравилось. В его руках была верховная власть в секторе, и вопрос был решён без проволочек. Роботы на орбитах разрезали корабли на модули. Каждый корабль это был жилой комплекс, снабжённый всем необходимым для жизни. Модули буксирами доставляли на планету и состыковывали. Жилые модули давали комфортное жильё со светом, теплом. На обширном каменном плате рос город из блестящих многоугольников вложенных один в другой. В нём имелись все блага цивилизации. Это был первый город из металла. Вот в нём по замыслу и должна была разместиться школа. Было нелегко. Люди за прошедшие годы растеряли все навыки, пользоваться инструментами и оборудованием не умели. Перебросить на планету, для строительства города специалистов возможности не было. Приходилось учить людей, жителей планеты. Преодолевая трудности, упрямо строили. Опустившиеся до примитивной жизни люди, трудились усердно, осваивая инструменты и оборудование. Так они шли по пути прогресса. Рос город, росло уважение людей к себе. Отверженные и забытые люди, возвращались в общество. Становились его членами, жили его интересами и стремлениями.

В таких трудах и промелькнули пять положенных Акиму лет, работы в должности управляющего сектора. Прибыл его сменщик. Передача дел много времени не заняла. Вновь прибывший управляющий сектором включился в работу. Аким осталось только забрать семью и уехать к новой жизни, к новым людям, к новым проблемам и заботам.

Как и положено, ему предложили должность администратора управления другого сектора Вселенной людей, но Аким отказался. Он лично обратился к кирту, доложил об обнаруженной им проблеме забытых людей и попросил разрешения заняться этим вопросом. Хотя бы на одной из планет. Рассказал о своей мечте и об уже построенных зданиях. Кирт заинтересовался начинаниями Акима. Никакой правитель никогда не имел возможности знать все проблемы общества. Он всегда вынужден полагаться на свой административный аппарат. А у чиновника свои проблемы, ему не до мелочей жизни. Таких чиновников, как Аким, встретить сложно. Они «альбиносы» чиновничьего мира, чуждого проблемам простых людей. Кирт проблему воспитания детей воинов армады знал, но как-то смирился с ней. Среди глобальных проблем, которые он решал, этот вопрос был заурядным. Предложение Акима он одобрил и дал добро провести эксперимент на планете Талом.

Аким с семьёй переехал на планету Талом. Он стал первым руководителем первой школы юганов армады. Первый набор усадил за учебные столы 2000 дикарей, ставших ими по вине своих одноплеменников, людей. Начался трудный процесс для всех.