Мария Фролова - Причуды непутевой Артефактницы

Известно так же, что артефактор просто не способен не взывать к силе своего Дэса. Эта потребность вложена в сами тела разумных.

Из-за этого большинство полукровок расы либо не имеют своего Дэса вовсе, либо гибнут от него еще в первые десятилетия жизни, неспособные совладать с мощью магии.

Название не склоняется.

Разрыв Дэса– явление, когда призываемая магия уникального пространства выходит из-под контроля вызывающего артефактора. Если Разрыв небольшой – артефактора затягивает в Дэса навсегда. Считается, что огромное количество магии Места просто уничтожает тело разумного и некоторое пространство вокруг него на момент Разрыва. Если же Разрыв огромен, как бывает при жертвоприношении, например – разрушения, из-за вторгающейся в мир магии, могут быть колоссальными, вплоть до разрушения материальной реальности Аарды.

Большинство представителей расы гибнет, именно, от Разрыва Дэса, в момент создания артефакта или бесконтрольного призыва магии.

Дарсан- магическое учебное заведение для слабо одаренных разумных. Самое большое распространение получили в Киране. В Империи больше трехсот лет назад было принято решение о подготовке танаров и их работе в других государствах мира. По этому закону любой аристократ любой расы и страны может подать прошение и получить подготовленных магов из Кираны для создания на своей земле дарсана. Обычно, к этому закону прибегают, когда на одной земле начинают проживать много одаренного молодняка разных рас, и единые методы обучения для всех невозможны.

Лура или лурон– вежливое обращение к незамужним(неженатым) юношам и девушкам любой расы и сословия. Введено для некоторого уравнивания в правах для всех сословий.

Танар– «учитель». Определение и обращение к уважаемому преподавателю. Не имеет различий в обращении, употребляется как к мужчине, так и к женщине, к благородному или разумному из низших сословий.

Наставник (наставница)– понятие, применимое только к частному преподаванию наук или умений одному или нескольким разумным одновременно. Несет в себе скорее эмоциональную окраску полного почтения и уважения ученика к мастеру, оказавшему милость, обучая.