Илья Арсёнов - Следующий шаг

— Расположение охранников не оптимально. Я вижу как минимум семь подходящих мест в округе, откуда арбалетчик смог бы убить леди. Если бы тот эльф сместился на три шага левее, то количество подходящих для убийцы мест сократилось бы до четырех.

— Охрана слишком расслабленна. Конечно, въезжать в чужой замок с обнаженными клинками нельзя, но руки стоит держать на оружии, а не размахивать ими.

Ученики Боя слишком долго общались со своим господином, а тот, как известно, не часто обременял себя таким излишеством, как вежливость. Поэтому Первый и Второй говорили в полный голос, и не было ничего удивительного в том, что эльфы их услышали. Ралериок подъехал к ним и гневно спросил:

— По-вашему, мы — плохая охрана?

— Самовольно и беспричинно покинул охраняемых, чем обезглавил и так неидеальную охрану, — с усмешкой сказал Второй мастеру-наставнику.

— Да я вас, щенков… — Эльф подал лошадь вперед и замахнулся плеткой.

— Мое мнение, мастер, это не охрана, — ответил ученик Боя, спокойно уворачиваясь от удара, — в одиночку нападать на неизвестного противника — верх глупости.

— Хватит, — вяло бросил наставник, — я вижу, что приближается господин Торрен. Предлагаю узнать у него, что за любители изволили нас посетить.

— Господин… — Легкий поклон всегда невозмутимого Первого бросил эльфа в краску.

— Предлагаю пробежаться, — бросил через плечо Ларион.

— Да, господин, — ответил Второй, и троица потрусила в сторону вампира.

Сен

Сознание вернулось рывком.

Быстрая оценка ситуации: лежу в пыточной, памятной еще по встрече с колдуном.

Легкий хлопок портала возвестил о прибытии Бератрона.

— Как самочувствие? — спросила эта сволочь.

— Бывало и лучше, — нейтрально ответил я.

— Тебе не хватило минуты, чтобы сдать зачет.

— Простите, учитель, я вас подвел, — извиняющимся тоном произнес я, не испытывая ни капли раскаяния.

— Не притворяйся, — усмехнулся лич, — тебе это не идет. Наверно, ты думаешь, что старик окончательно сошел с ума и посмертное существование изрядно сказалось на его способности мыслить.

— И в мыслях не было, — честно заверил я его, хотя думал именно так.

— Не буду ходить вокруг да около. Продержаться против меня пять минут ты бы не смог. Я преизрядно удивился, когда ты выдержал четыре. С точки зрения недоучек из Североимперского университета, ты выдержал практический экзамен на звание мага. Естественно, что мысли этих ограниченных меня не волнуют. Поэтому ты теперь только подмастерье.

— Спасибо, учитель. Это большая честь для меня, — осторожно произнес я.

— Долго еще поддакивать будешь? Нет? Отлично. — Лич сделал паузу. — Звание — это не самое главное. Существует техника магически-астрального резонанса, предназначенная для взрывного увеличения резерва у молодых подмастерьев и учеников, а также для улучшения их взаимодействия с планом астрала. Как бы это пафосно ни звучало, но это моя техника. Суть ее в том, что магическое тело изнуряется тренировками со специально подобранными плетениями. Параллельно с этим маг должен научиться высасывать энергию из астрала. В какой-то момент точки магического тела, отвечающие за хранение маны, начнут резонировать в унисон с подобными точками астрального тела. Именно тогда нужно провести изнуряющий бой, чтобы заставить эти точки действовать в унисон всегда. Ну и еще применить одно сложное заклинание в строго определенных условиях: полное отсутствие резерва и полная невозможность сопротивления магического и астрального тел вмешательству. Именно поэтому я и заставил тебя держать столько ударов. В конце концов ты просто не смог сопротивляться. Итог: резерв с начала тренировок у тебя вырос примерно в восемь раз, для уточнения надо будет сделать замеры. Как раз к уровню слабенького боевого мага. А также ускоренная астральная медитация. Только после вмешательства в твои тела ей придется учиться заново. Не дергайся! Это недолго. В магии астрала самое сложное — его почувствовать.

— Понятно, хорошие новости. — Я встал и потянулся.

— Ты даже не думаешь обижаться? — удивился Бератрон.

— С чего бы, учитель?

— Я тебя не предупредил.

— Если бы я что-то знал, то вероятность того, что я не восприму все всерьез, была бы значительно выше. Значит, у меня могла остаться мана. А что бы случилось со мной при попытке преобразования в таком случае?

— Ничего хорошего.

— Ну вот. Я бы сделал так же, учитель. Не всегда знание — это благо, иногда нужна ложь и недоговорки.