Игорь Дравин - Чужак-2

— Конечно. Я был одним из принимающих решение.

— Кто бы сомневался. С делом знаком?

— Нет и советовать тебе ничего не буду. Решать будешь сам на месте.

— А по опыту, что можешь посоветовать?

— Запасись одеждой и оружием. Разным оружием и одеждой.

— Понял.

— Сегодня ночью хоть нормально поспишь или опять будешь анализировать свои вылазки в погань?

— Матвей, когда мне приходится работать над ошибками, я как бы сплю. Тем более, что бой с повелителем разбирать я закончил вчера.

— И как?

— На основании своих действий как правильных, так и неверных создал новый алгоритм боя с подобными тварями, учитывающий особенности моих плетений и техники работы с оружием.

— А утром сбегал на полигон, опробовал, вернулся и снова лег спать. Так?

— Да, — не стал я отпираться.

Матвей вздохнул: — Загонишь ты себя.

— А эликсиры на что?

— Горбатого могила исправит. Я так понимаю, что ты и сегодня спать не будешь?

— Матвей! Как ты мог такое подумать. Я только ознакомлюсь с делом, прикину, что мне понадобится в поездке и сразу спать.

— Целых два часа.

— Но завтра я высплюсь точно.

— Ты неисправим. После того как ты стал охотником, ты изнуряешь себя еще больше. Только упор у тебя теперь не на работу с оружием, а на магию и погань. Вернее не так. Раньше ты что-то придумывал вместе с Коларом, занимался часок со мной и бежал в погань проверять, как эта придумка работает. А что ты делаешь последние недели? Ты стал лезть в погань, а уж потом что-то придумывать, опробовать на полигоне и проверять в погани. И так день за днем. Изредка ты приходишь ко мне и мы подгоняем технику работы оружием под необходимые тебе задачи. Объяснишь?

— Поставь полог.

Матвей хмыкну.

— Сделал. Самому трудно?

— Матвей, ты же знаешь, что для владения общей магией требуется не знания и сила, а время. Поэтому мы с Коларом и пробежали ее галопом, оставив вдумчивое изучение на потом. И зовом я не умею пользоваться. И слеза Тайи лежит бесполезным грузом. И …

— И вырубать на полигоне Трона ты умеешь. — Перебил меня Матвей. — Повелителя воздуха, одного из сильнейших боевых магов гильдии.

— Рассказал все-таки.

Молчание.

— Матвей, тебе я абсолютно доверяю и если сегодня такой день открытых дверей, то слушай. Передо мной стояла задача как можно быстрее стать сильным по меркам Арланда. Если с твоей помощью и навыками гвардейца я в короткий срок стал сносно владеть оружием...

Смешок.

— Полностью овладел школой боя Черных Драконов, то с магией… С этим самым мощным оружием… С магией все не так. Благодаря профу, своим способностям и знаниям я смог сильно продвинуться в этом деле. Но цельной школы у меня нет. Это как сильно изъеденное червяками и надкусанное яблоко.

— Для подавляющего большинства то, чем ты владеешь, остается недостижимой мечтой.

— Может быть. Но осознание того, что мне буквально не хватает пары-тройки лет, для получения необходимых знаний, для получения целого плода одной школы меня бесило. А если учесть, что я могу работать четырьмя? Тут мы с профом и кое-что начали постепенно придумывать. Во-первых, скелетом моего магического искусства должно быть боевое направление. Во многом это ущербный путь. Практически у каждого сильного мага есть свои варианты стандартных заклинаний, основанные на тех знаниях, которые из-за недостатка времени я не могу освоить. Они могут, не относится напрямую к боевой составляющей школы, но позволяют улучшать или изменять ее. Но мое преимущество в использовании разных сил. Во-вторых, попытаться использовать в плетениях знания моего мира не эпизодически, а постоянно. Сначала получалось плохо, но потом... Видно мы с Коларом прошли какой-то барьер. Хотеть — значит мочь. Если мы утыкались в стенку, то не долбились в нее тупо головой, а искали пути обхода. Это произошло на пятый месяц моего ученичества. Потом все понеслось как снежный ком. В-третьих, на восьмой месяц Колару пришла в голову мысль использовать наши с ним знания не для создания отдельных плетений, а для создания зерна, основы, вокруг которой и образуется яблоко новой школы магии. Очень эффективной школы. Своеобразной надстройке над любой стихийной. Школы с обратным эффектом. Это зерно внедряется в саму основу стихийной школы, прорастает внутри него и вырывается за его пределы, образует внешний круг. А потом, основываясь на внешнем круге, можно пойти назад и восстановить потерянные фрагменты внутреннего. Ведь многие знания были утеряны. И ни одно яблоко нынешних стихийных школ не обходится без червей. Математическое моделирование трехмерных объектов стало для профа потрясением.