Арлен Аир - Под светом трёх лун

Цвет формы для новой школы мы с Роном выбрали темно-синий. Белые рубашки для мальчишек и белые воротнички на платьях девочек. Вообще-то кроме платьев для учениц предусматривался также брючный вариант формы. Всего комплектов для каждого ученика было шесть. Трои зимних и три летних варианта.

В первый день занятия проводила только я. Мне было важно понять потенциалы и возможности. Предметов для первого года обучения планировалось около десяти. Понятно, что сразу всё запомнить и освоить подростки не смогли бы, потому предметы я распределила по месяцам.

В первые два месяца собиралась поставить только четыре предмета. Травы, зелья, анатомию и гигиену с физиологией.

Для уроков по гигиене я изобрела что-то вроде земного микроскопа. Устройство микроскопа я не знала, но общий принцип понимала. Потому в моем приборе было больше магии, чем технических деталей. Но трубочка и линза присутствовали. А для этого мира микроскоп был революционной конструкцией. Лекарки только восхищено цокали языками, когда я поясняла им принцип и назначение прибора. Да и пояснения о микробах и заболеваниях пришлось дать.

Именно урок по гигиене я поставила самым первым. Благодаря моему прибору все ученики могли наглядно понять, почему рекомендуется мыть руки с мылом, особенно перед едой.

На уроке анатомии я раздала каждому ученику лекарские очки. В качестве наглядного пособия пригласила одного из охранников. Чтобы не смущать (пока) девчонок попросила мужчину снять только рубашку. Кроме того у меня был изготовлена Сущность-скелет. На котором можно было рассмотреть внимательно строение тела.

Уроки по травам и зельям планировала передать Олине и Торше, но в первый день провела сама.

За последние полгода мы с лекарками смогли подготовить большой объем наглядного материала. Конечно, этого всё равно было мало. Некоторые редкие травы росли далеко на юге. Но пока у меня не было времени закупить все, что требовалось.

После обеда занятий по специализированным предметам не было. Но наша воспитатель очень рекомендовала проверить уровень общих знаний. В результате проверка показала, что дети почти не владеют математикой, а к тому же Шей не умеет писать. Не знаю, насколько будут важны знания по математике будущим врачам, но основной задачей было не позволить лоботрясничать и загрузить свободные часы учебой.

В первый день я не устроила утреннюю зарядку только потому, что хотела вначале на уроке физиологии пояснить полезность упражнений. Но реально мы с Роном спланировали очень плотный график для учеников. Свободными оставались только два часа перед сном и один выходной в неделю. Вообще-то я сомневалась в правильности такого решения, но подкорректировать расписание можно будет и процессе учебы.

Самым сложным, оказалось, придумать программу развлечений. Понятно, что тринадцати-четырнадцатилетние подростки не смогут постоянно заниматься. Но кроме библиотеки пока других развлечений не было.

Первая же неделя показала, что книги любят читать только две девочки. Остальные предпочитали находить для себя другие занятия. Когда же Кити пришла перед ужином на кухню и попросила обучить ее печь оладьи, то мне пришла в голову замечательная идея. Я сразу добавила ежевечерние дежурства. Теперь ученики по очереди помогали на кухне.

Возможно, повару и не требовалась помощь, но я посчитала это удачным дополнением к занятиям учеников.

В конце осени стали видны явные ошибки учебного процесса. Я еще раз перекомпоновала расписание. Теперь все практические занятия по зельям проводились после обеда.

Ещё я смогла проверить потенциал Шея. Если я правильно оценила огненный шар, то это было примерно на вторую-третью степени магии. Кстати, кухонные работники теперь приносили ему двойную порцию еды без дополнительных просьб или напоминаний. Даже не знаю, куда в него вмещалось. Парнишка выглядел всё таким же тощим, хотя ел вдвое больше взрослого мужика. Я даже специальное занятие по обнаружению глистов в организме человека провела. У Шея глистов не обнаружилось. А вот девчонки наши ещё долго брезгливо фыркали. Олина только качала головой. Я ее понимала. Если наши ученики так брезгливо отнеслись к собственному телу, то как они смогут лечить людей? Большинство людских болячек выглядят далеко не привлекательно.

Поделилась своими опасениями с Роном. Муж, как всегда, выдал замечательную идею. Он предложил устроить в Луране что-то вроде «полигона», где ученики должны были привыкнуть к виду больных. Понятное дело, что лечить сами они не смогут ещё долго, но на роль санитарок или просто нянек их можно поставить.